【題目】選擇下列部分實驗操作可完成兩個實驗，甲實驗為除去粗鹽中難溶性的雜質，乙實驗為配制溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液．下列說法正確的是（ ）
A. 操作①和⑤中玻璃棒的作用是相同的
B. 甲實驗和乙實驗都要用到的實驗操作①
C. 甲實驗在操作⑤時，將水全部蒸發后停止加熱
D. 乙實驗在操作③時，若俯視讀數，會使所配制溶液的溶質質量分數偏小
應用題作業本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學反應微觀示意圖（不同的小球代表不同的原子），下列對此變化的描述中不正確的是（ ）
A. 該化學反應前后分子種類不變 B. 該化學反應前后原子種類不變
C. 該化學反應前后分子總數不變 D. 該化學反應前后質量總和不變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）將相同規格光亮的鐵絲同時放入下列裝置中進行實驗，試回答下列問題：
①一段時間后，鐵釘一定無明顯變化的_____（填字母，下同）．
②大約一周時間后，將鐵釘取出烘干，其質量由小到大的順序為_____
③通過該實驗可以得出鐵制品銹蝕的條件為：_____
（2）為探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應，設計下列實驗方案：將稀硫酸溶液逐滴滴入含有無色酚酞的氫氧化鈉溶液中，并用玻璃棒不斷攪拌，PH值變化曲線如下圖所示．
①實驗過程中觀察到的現象是：_____
②寫出該反應的化學方程式：_____
③圖中c 點溶液中的溶質是_____（寫化學式）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學學完“木炭充分燃燒生成二氧化碳，木炭燃燒不充分，生成一氧化碳”，在學習“木炭與氧化銅反應，生成銅和二氧化碳”時，產生疑問：木炭與氧化銅反應，會不會生成一氧化碳呢？擬按以下思路進行探究。
【實驗目的】探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產物的成分。
【提出猜想】猜想一：該氣體產物可能是CO2；猜想二：該氣體產物可能是CO。
【設計實驗】結合教材，改用酒精噴燈設計如圖所示裝置進行實驗。
【實驗現象及結論】預期的實驗現象及結論如下：
（1）若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為CO2；
（2）若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為CO。
【反思及應用】請你分析并回答：
（1）小明同學的猜想是否嚴謹？并說明理由：_____；_____。
（2）設計一個實驗，驗證（1）中你的理由。請簡述你的實驗方案：_____。
（3）該實驗裝置存在的缺陷是_____。
（4）反應結束時，停止實驗的操作步驟是_____。
（5）實驗后發現試管①內壁上附著不易用試管刷洗凈的固體生成物，清洗時去除該固體生成物的方法是___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】溶液在日常生活、工農業生產和科學研究中具有廣泛的用途。
（1）生理鹽水是醫療上常用的一種溶液，其溶質是 （填化學式）。
（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質，形成溶液的過程中溫度上升。這種物質是 （填字母）。
A．氯化鈉 B．硝酸銨 C．氫氧化鈉
（3）某同學在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液時，涉及以下實驗步驟：①溶解 ②稱量和量取 ③計算 ④裝入試劑瓶貼好標簽。
配制上述溶液正確的實驗步驟順序是 （填序號）。
（4）某注射用藥液的配制方法如下：
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a；
②取0.1mL溶液a，加水稀釋至1.0mL，得溶液b；
③取0.1mL溶液b，加水稀釋至1.0mL，得溶液c；
④取0.4mL溶液c，加水稀釋至1.0mL，得溶液d。
由于在整個配制過程中藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm3。則最終得到的藥液（溶液d）中溶質的質量分數為 。
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【題目】R是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示.某化學興趣小組的同學進行了如圖2所示實驗。
（1）t1℃時，氯化銨的濟解度為______g。
（2）①的溶液中溶質質量分數為____________。
（3）根據以上信息可推出R是________（寫名稱或化學式均可）。
（4）關于圖2中燒杯內的物質，以下幾種說法正確的有_________。
A．①、②、③中，只有③中上層清液是飽和溶液
B．若使③中的固體溶解，可采用加水或升溫的方法
C．①和②的溶液中,溶質質量相等
D．①的溶液中溶質質量分數一定比③的上層清液中溶質質量分數小。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】地殼中的元素含量如圖所示。回答下列問題：
(1)含量居第一位的金屬元素，其元素符號是_____。
(2)含量居第二位的元素，其原子結構示意圖是_____；該元素位于元素周期表中第_____ 周期。
(3)用離子符號表示由氫、氧原子構成的常見原子團_____。
(4)由氫、氧、鎂三種元素組成的化合物的化學式為_____，該物質的名稱讀成_____。
(5)含量居第二位的金屬元素組成的單質在氧氣中燃燒的反應方程式是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質，它們之間有如下圖所示的關系，圖中短線“—”表示兩端的物質能發生化學反應，箭頭“→”表示物質間存在轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件均已略去。其中A、B組成元素相同，A是實驗室制取氧氣的一種藥品；E、F組成元素相同；D是一種黑色固體，常溫下很穩定．試推斷：
（1）請寫出下列物質的名稱：C_________，F_________。
（2）寫出下列反應的化學方程式：
A→C：______________________________________________；
D→E：_______________________________________________。
（3）請寫出D元素形成的常見的兩種單質的名稱_____________。
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