【題目】如圖為某反應的微觀示意圖，下列說法不正確的是（ ） 
A.反應后的物質是混合物
B.反應的AB與B2的分子個數比為2：3
C.該反應說明化學為化中分子可分
D.兩種元素化合時，原子個數比不唯一
【答案】B
【解析】解：A、圖中反應后的物質四個分子構成不同，為兩種不同種物質的分子，一種分子由同種原子構成，為單質的分子；另一種分子由兩種不同種的原子構成，為化合物的分子；該圖所示物質為單質和化合物組成的混合物，故選項說法正確；
B、該反應中2個AB分子與1個B2分子反應，生成一種新分子AB2 ， 則參加反應的AB與B2的分子個數比為2：1，故選項說法錯誤；
C、由微粒的變化可知，該反應說明化學為化中分子可分，故選項說法正確；
D、由微粒的構成可知，兩種元素化合時，原子個數比不唯一，故選項說法正確．
故選項為：B．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用純凈物和混合物的判別的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握純凈物是由同一種物質組成的物質.它包括單質和化合物.混合物是由多種物質組成的物質．混合物也可以由單質組成，如氫氣和氧氣在一起，就是由單質組成的混合物．總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和一定量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方（通過熱傳遞，白磷在玻璃容器內燃燒），進行試驗．請完成下圖所示實驗報告： 
（1）白磷著火燃燒，產生的主要現象是 ， 發生反應的化學方程式為 ．
（2）實驗現象：活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為的位置上；實驗結論：空氣的成分按體積計算，氧氣約占 ．
（3）實驗得出的結果小于理論值，其原因可能是（只答一點）．
（4）實驗結束后玻璃容器內剩余的氣體主要是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對宏觀現象的微觀解釋錯誤的是
A．氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能與二氧化碳反應，是因為它們溶液中的陰離子都是OH-
B．溫度計受熱時水銀柱上升，是因為汞原子受熱時體積變大
C．20mL酒精和20mL水混合后體積小于40mL，是因為分子之間存在間隔
D．緝毒犬能根據氣味發現毒品，是因為分子在不斷地運動
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關實驗現象描述正確的是
A．打開濃鹽酸瓶塞，可看到大量白煙
B．在面包上滴加加碘食鹽水，呈藍色
C．點燃羊毛纖維能聞到燒焦的羽毛氣味
D．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】天津港“8.12”特大火災爆炸事故，是因為庫房內存放的硝酸銨分解，金屬鈉與水反應，二者的生成物混合而引起的．
已知：2NH4NO3 
2X↑+O2↑+4H2O，金屬鈉遇水劇烈反產生氫氣和氫氧化鈉，同時釋放出大量的熱；
（1）X的化學式為；
（2）金屬鈉和水反應的化學方程式；
（3）引起爆炸的原因是（用化學方程式表示）；
（4）對于硝酸銨的下列說法正確的是；
A.硝酸銨中氮元素的化合價為+1價
B.硝酸銨應低溫存放
C.硝酸銨中含有氧分子，容易造成爆炸．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蠟燭（足量）在如圖1密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣的變化如圖2所示．下列判斷正確的是（ ） 
A.蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣
B.蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體
C.氧氣的體積分數小于一定值時，蠟燭無法燃燒
D.過程中瓶內物質總質量不斷減少
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過近期化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
①電解水②分離空氣③加熱高錳酸鉀 ④分解過氧化氫⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質區別，該方法是（填上述制取途徑中的序號）．
（2）現有下列幾種常見實驗裝置，儀器a的名稱 ， 若加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用裝置是 ， 反應的文字表達式； 
（3）寫出途徑⑤發生反應的文字表達式；其基本反應類型是；
（4）若分解過氧化氫制取氧氣，要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是（填序號）．
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