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【題目】如圖是油菜和油菜地。請回答下列有關問題及填寫下列空白:

(1)圖2是一塊油菜地,其中油菜的菜葉有些發黃,若從施用化學肥料的角度看,缺少的化肥是①___(填化肥的種類);若施用一種在土壤中不殘留有害物質的化肥,其化學式為②________。北方地區很多作物在生長之前都要施用一種化學肥料——磷肥,這種化肥的作用是:促進作物生長,還可以增強作物的③________

(2)圖1中的油菜中含有人體需要的一些營養素,油菜能為人體提供的營養素主要是①____(除水外),這種營養素對人體的作用是:調節新陳代謝,②_____________

【答案】氮肥; CO(NH22NH4HCO3); 抗寒、抗旱能力; 維生素; 預防疾病、維持身體健康

【解析】

(1)氮肥促進植物莖、葉生長茂盛,葉色濃綠。油菜的菜葉有些發黃,若從施用化學肥料的角度看,缺少的化肥是氮肥;尿素(或碳酸氫銨)在土壤中不殘留有害物質的化肥,其化學式為CO(NH22(或NH4HCO3。磷肥的作用是:促進作物生長,還可以增強作物的抗寒、抗旱能力;

(2)圖1中的油菜中含有人體需要的一些營養素,油菜能為人體提供的營養素主要是維生素,這種營養素對人體的作用是:調節新陳代謝,預防疾病、維持身體健康。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小兵帶回一瓶渾濁的山泉水,他在實驗室模擬自來水凈水過程,最終制成蒸餾水,流程如圖:

(1)操作①的名稱是____,實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是 ____,該操作 需要的玻璃儀器除玻璃棒外,還需要_________ ;(填儀器名稱)若經過操 作①后,所得液體 C 中仍有渾濁,其原因可能是____(填序號);

a.漏斗內的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內壁

c.漏斗內液面高于濾紙的邊緣

(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質是____(填名稱),這是利用 該物質的____性;

(3)取少量液體 D 于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發現有較少泡沫,說明液體 D 是____(填“硬水”或“軟水”),操作③其凈水效果最佳,是____(填操作名稱);為了健康,生活中還可以用____方法將硬水軟化。

(4)自來水廠通常對天然水進行沉淀、過濾、吸附、____(此過程屬于____變化),使 之達到飲用水標準。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】繪制實驗設計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能。下圖是小路同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖。

(1)請你幫他將裝置圖補充完整:____________

(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式____________

(3)可以用排水法來收集氧氣的原因是___________

(4)在第(3)問中,能用該收集方法收集氣體,是因為生成的氣體進入集氣瓶后,使得集氣瓶內_____________,壓強增大,大于外界大氣壓,在___________作用下,把水壓出瓶外。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下圖回答問題:

(1)儀器B的名稱是________

(2)用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2,應選用上圖中的_______(填序號),反應的化學方程式_________

(3)實驗室制取和收集CO2,應選用上圖中的______(填序號),反應的化學方程式是______;如何檢驗已集滿一瓶CO2氣體__________

(4)某化學興趣小組在刷洗試管時,用力過猛。造成試管底被穿通,留下圓形小孔。在老師的啟發下。興趣小組變廢為寶,將細銅絲揉成小球墊在試管底部,配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯,裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置,如下圖所示。

該裝置的優點是_________。若用此裝置制取氫氣,在試管內的銅絲球上方應盛放_______,發生反應的化學方程式________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一黑紫色的固體為KMnO4和MnO2的混合物,為測定混合物中KMnO4的質量分數,某同學取樣20.0g, 對固體充分加熱,測得固體質量隨反應時間變化的曲線見下圖。

(1)生成氧氣的總質量___________g(精確到小數點后一位).

(2)求樣品中KMnO4的質量分數(寫出計算過程)____________.

(3)某同學為計算反應后固體中MnO2的質量分數,計算如下:

∵已計算到原混合物中KMnO4的質量(用“M”表示)

∴反應后固體中的MnO2,的質量分數=

小華對上述計算過程提出了質疑,請指出其中的錯誤________

(4)請畫出在實驗過程中MnO2的質量隨時間變化的坐標圖。_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】張南同學和小崗同學以探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性為課題,進行科學探究活 動,請根據已學知識完成下列問題。

(提出問題)鋅、鐵、銅的金屬活動性順序是怎樣的?

(制訂計劃)張南同學、小崗同學設計的實驗(一次性探究)如圖所示,張南實驗的燒杯中盛有一種酸溶液,小崗實驗的燒杯中盛有一種硝酸鹽溶液。他們在實驗中都進行了規范的操作和細致的觀察,通過實驗他們都得出了正確的結論。

(收集證據)你認為張南同學的實驗中應觀察到的現象是

(1)__________

(2)由此得出三種金屬的活動性順序是_________

(3)(解釋與結論)小崗同學的實驗中發生反應的化學方程式為_____________

(4)實驗后小崗同學燒杯中溶液一定含有的離子有___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的化學方程式。

(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物________________________________

(2)鐵在氧氣中燃燒__________________________________________

(3)紅磷在空氣中燃燒_______________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗現象描述正確的是 ( )

A. 向硫酸銅溶液中滴加氯化鋇溶液:溶液中產生白色沉淀,溶液由藍色變成無色

B. 將生銹的鐵釘放入少量的稀硫酸中:開始時溶液由無色變為淺綠色

C. 加熱通入CO2后的石蕊溶液,溶液由紅色變為無色

D. 將一氧化碳通入灼熱的氧化鐵,紅棕色粉末逐漸變為黑色粉末

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據圖示回答問題。

(1)下列微觀示意圖中,能表示化合物的是______(填字母序號,下同),能表示3個原子的是______

(2)A、B、C、D表示四種物質,在高溫條件下,A和B反應生成C和D,微觀示意圖如下所示。

下列結論中,正確的是_______

a.B和C屬于氧化物 b.反應前后各元素化合價均不變

c.反應前后原子的種類沒有改變 d.A物質中氫元素的質量分數為25%

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