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某同學在家做了如圖所示實驗：在一個玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，在容器外壁沿液面畫一條水平線，過一會兒發現糖塊溶解，液面比原來水平線低了．通過這一現象請你推測分子具有哪些性質？選擇其中一點性質，重新設計一個實驗進行探究。

請寫出實驗步驟、現象和結論。
①從上述實驗現象可知分子的性質有a ；b ；
②我選擇分子的（填序號）性質進行探究；
③下面是我設計的探究實驗

① a分子是不斷運動的；b分子間是有間隔的；
② a（或b）；
③

根據已有的知識進行分析，構成糖和水的分子之間有一定的間隔，并且這些分子是不斷運動的，相互擴散，使得液面下降。
①糖塊溶解，液面比原來水平線降低了，說明微粒是不斷運動的，微觀粒子之間有一定的間隔．故填：a：分子是不斷運動的；b：分子間是有間隔的；
②根據分子的性質進行驗證，可以驗證分子是不斷運動的，也可以驗證分子間是有間隔的；故填：a（或b）；
實驗步驟：

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）現有一瓶遺失標簽的白色固體，是碳酸鋇、碳酸鉀和氯化鈉三種的一種。為了確定該固體是何種固體，小儀同學進行了如下的實驗：
她取了少量的固體到試管中，加入足量水振蕩，通過觀察實驗現象，她很快斷定不是碳酸鋇，她觀察到的現象是；
為進一步確定該固體是何種物質，請你幫助小儀設計一個實驗方案，并完成實驗報告。

實驗步驟（可圖示，需簡要說明）	預期現象和結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）小強同學用三支試管，分別取適量的稀鹽酸、澄清石灰水、碳酸鈉溶液進行相關實驗探究。
步驟1：向三支試管中分別滴加酚酞后，Na₂CO₃溶液中顯紅色，說明Na₂CO₃溶液顯           性；
步驟2：小強把三支試管中的溶液同時倒入一只燒杯中，發現有氣泡產生，最終有白色沉淀生成且溶液顯紅色；白色沉淀為             （寫化學式）
步驟3：把燒杯中的混合物進行過濾，得到濾液，濾液中一定不含有________。（選填字母）：
A．稀鹽酸     B．澄清石灰水    C．碳酸鈉溶液
[實驗猜想] 步驟3所得濾液中溶質可能為：①NaCl Na₂CO₃；
②NaCl CaCl₂和NaOH；
③NaCl Na₂CO₃和NaOH； ④…
[實驗驗證]（提示：CaCl₂溶液顯中性）

實驗操作	實驗現象	實驗結論	有關化學方程式
取少量濾液于試管中，加入足量CaCl₂溶液		猜想③成立

[反思評價] 有同學提出將CaCl₂溶液改為稀鹽酸，若觀察到有氣泡產生且紅色消失，則證明猜想③成立。你認為是否正確（填“正確或不正確”）其理由是：。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）下圖為用鍍鋅鐵片制成的日常用品。鍍鋅鐵是指通過鍍鋅工藝在鐵皮上進行鍍鋅而制成的一種產品，熱鍍鋅產品廣泛用于建筑、家電、車船、容器制造業、機電業等，幾乎涉及到衣食住行各個領域。

為測定鐵片鍍鋅層的厚度實驗過程如下。
【實驗步驟】
⑴ 剪取一片鍍鋅鐵片，量得長度=2.0cm，寬度=1.9cm。
⑵ 用電子天平稱量質量0.857g。
⑶ 實驗中需要溶質質量分數為10%的稀鹽酸200mL（密度=1.05g/mL），需要量取溶質質量分數為37%的濃鹽酸（密度=1.18g/mL）       mL（保留至小數點后1位），然后稀釋。
⑷ 將鍍鋅鐵片放入溶質質量分數為10%鹽酸中。當觀察到               ，可以判斷鍍鋅層恰好反應。
⑸ 將溶液中的鐵片取出清洗、擦干、烘干后用電子天平稱量質量0.837g。
【計算結果】
⑴ 鐵片鍍鋅層的質量有       g。
⑵ 已知鋅的密度7.1g/cm³，計算出鐵片鍍鋅層厚度mm（保留至小數點后2位）。
【實驗反思】
實際計算結果偏大，同學們分析，這是因為很難通過觀察現象判斷鍍鋅層恰好反應，造成鍍鋅鐵片浸泡在鹽酸中時間       。（填“偏長”、“偏短”）
【實驗改進】
資料卡片：如圖1所示，兩種金屬活動性不同的金屬放入酸堿鹽溶液中，會有電子的流動，從而產生電流。
將上述實驗改進成如圖2的裝置，當觀察到       ，此時鋅層恰好反應。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）NaOH能與CO₂發生化學反應，其反應的化學方程式為________。然而，在化學課上老師向NaOH溶液通入CO₂后無明顯現象。提出問題：如何通過實驗證明CO₂與NaOH發生了反應。
【查閱資料】
①CaCl₂溶液可與Na₂CO₃溶液發生復分解反應。
②向CaCl₂溶液中通入CO₂，無明顯現象；在水溶液中CaCl₂不與CO₂、H₂CO₃等物質反應。
【實驗一】證明反應物之一CO₂消失了
（1）同學門設計了如圖所示的實驗，打開分液漏斗活塞。向充滿CO₂的廣口瓶中滴入NaOH溶液。一會兒后可觀察到的實驗現象是___________________。并據此現象判斷NaOH與CO₂發生了化學反應。

（2）老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO₂發生了化學反應。其理由是____________________。據此，你認為上述實驗應做的改進是_____________________ 。
【實驗二】證明有新物質Na₂CO₃生成
同學們經過思考、討論，分別設計了以下兩個實驗方案：
方案一：打開瓶塞，向實驗一所得的溶液中加入飽和的石灰水，若觀察到有白色沉淀產生，證明有新物質Na₂CO₃生成。

方案二：打開瓶塞，向實驗一所得的溶液中加入CaCl₂溶液，若觀察到有白色沉淀產生，證明有新物質Na₂CO₃生成。
（1）寫出方案二發生反應的化學方程式：___________________________。
（2）你認為上述實驗方案不可行的是________，理由是______________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學活動小組的同學，設計了如下圖所示實驗，請回答：

（1）猜想該實驗探究的問題是___________________________________
（2）寫出發生反應的化學方程式__________________________________
（3）該實驗能驗證的結論為_____________________________________．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學活動日，小冉和老師共同完成以下酸和堿反應的探究實驗。

（1）請依據上圖完成實驗：

實驗步驟	實驗現象	結論
①向燒杯中加入10ml氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液； ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液。	①溶液顏色； ②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成為止。	該反應的化學反應方程式為。

（2）小冉選取BaCl₂、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：

實驗方案	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
方案一	取樣，滴入適量的氯化鋇溶液	出現白色沉淀	硫酸過量
方案二	取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液	酚酞溶液不變色	酸、堿恰好反應
方案三	取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液	溶液變紅	硫酸過量

①以上設計的三個方案中，有一個正確的方案是：方案      。
②請分析另外兩個方案錯誤的原因：                                 ；
                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）旺旺雪餅的包裝袋內，放有一袋白色固體，上面寫著“干燥劑、主要成分為生石灰”。同學們對在空氣中放置一段時間的干燥劑進行了探究，根據生石灰的性質變化，設計了下列實驗。
【實驗操作1】下面是小昊同學設計的探究白色固體組成的實驗方案，請你和他一起完成實驗報告。

實驗操作	實驗現象	實驗結論
Ａ．將樣品研碎放入水中，充分攪拌，靜置。	底部有大量白色不溶物出現	白色固體中含有碳酸鈣
Ｂ．取上層清液，滴加無色酚酞試液。	溶液變為	白色固體中含有氫氧化鈣

同學們討論，認為小昊同學兩個結論都不準確，A是因為，
B是因為（用方程式表示）。
【實驗操作2】小宇同學新設計的探究白色固體組成的實驗方案，請你和他一起完成實驗報告。

實驗操作	實驗現象	實驗結論
1．取樣品放入盛有水的試管中，用溫度計測量水溫先后的情況	溫度升高
2．取樣品放入研缽，與硝酸銨一起碾磨		白色固體中含有氫氧化鈣
3．取樣滴加稀鹽酸	有氣泡產生

【拓展與應用】
由小宇實驗２（樣品與硝酸銨一起碾磨）知道施用銨態氮肥時應注意　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2013上海）如下圖所示進行實驗，同時將針筒內全部液體迅速注入容器中，實驗內容如下表所示。

實驗編號	容器I	針筒I	容器II	針筒II	紅墨水液面位置
a	二氧化碳（充滿）	10mL澄清石灰水	二氧化碳（充滿）	10mL水	保持左高右低
b	0.55g鋅	15mL鹽酸	0.24g鎂	15mL鹽酸

（1）實驗開始前紅墨水左右兩端液面保持相平。容器I、II體積相同，裝置氣密性良好。
（2）實驗a中，容器I內產生的現象是_____________________________。紅墨水液面位置發生變化的原因____________________________________________________________(用化學方程式表示)。
（3）實驗b中，針筒I、II內鹽酸足量且溶質質量分數相同，產生氣泡更劇烈的容器是________(填“I”或“II”)，（4）紅墨水的位置變化情況是_____________________________________。

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