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有A、B、C、D、E五種氣體,它們分別是氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一種,對其進行如圖所示的實驗:.
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(1)B氣體的化學式是
 

(2)D氣體在空氣中燃燒的化學方程式是
 

(3)固態A物質在生活中的一種用途是
 

(4)實驗室制取氧氣的化學方程式是
 
分析:(1)首先用燃著的木條進行檢驗,B、C、D能燃燒,在其火焰上罩干冷的燒杯以檢驗是否有水生成,然后把燃燒后氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁說明燃燒生成了二氧化碳,可依次判斷B是甲烷,C是氫氣,D是一氧化碳.
(2)根據實驗現象可知無水生成,可判斷其為一氧化碳.
(3)A中木條熄滅,說明不助燃,本身也不具可燃性,所以可判斷是二氧化碳;
(4)根據在實驗室里常采用分解過氧化氫或加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣及化學方程式的書寫步驟“寫,配,標,等,查”進行分析解答.
解答:解:氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中,氧氣具有助燃性,氫氣可燃,產物是水,一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳不燃燒也不助燃,甲烷具有可燃性,產物是水和二氧化碳.
根據燃著的木條在五種氣體中的現象可判斷A是二氧化碳,E是氧氣,B、C、D是一氧化碳,氫氣,甲烷三種氣體.根據火焰上方干冷燒杯中的現象可知:無水珠生成的是一氧化碳氣體;有水珠的是甲烷或氫氣,其中能使澄清石灰水變渾濁的是甲烷,不變渾濁的是氫氣.故B是甲烷,C是氫氣,D是一氧化碳.
所以(1)B氣體即甲烷的化學式是 CH4
(2)D氣體即一氧化碳氣體在空氣中燃燒的化學方程式是 2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
(3)固態A物質即干冰在升華時吸收熱量,故在生活中的一種用途是作制冷劑或人工降雨.
(4)實驗室制取氧氣的化學方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:(1)CH4
(2)2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
(3)作制冷劑或人工降雨.
(4)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
點評:要掌握氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷的區別方法.根據燃燒的產物區別三種可燃性氣體:甲烷燃燒生成二氧化碳和水,氫氣燃燒只生成水,一氧化碳燃燒只生成二氧化碳.本題還考查了學生對在實驗室里常用的制取氧氣的方法及化學方程式的書寫能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D、E、F六種物質,其中A、B、C、D、E五種物質的組成中均含有同一種元素,A、F為單質,其余為化合物,D是雞蛋殼及石灰石的主要成分.它們之間有如下轉化關系(一些必要的反應物和反應條件已略去):
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請回答:
(1)寫出A和D的名稱:A
 
,D
 
;
(2)向E的溶液中滴加紫色石蕊溶液的現象是
 
;
(3)寫出反應④的化學方程式:
 
 
等;
(4)指出反應⑤在物質鑒別中的應用:
 
;
(5)從反應①②可得到的啟示是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

27、有A、B、C、D、E、F、G七種物質,其中A、B、C、E、G各屬于酸、堿、鹽、氧化物、單質五種類別(字母與物質類別不一定對應),且E在常溫下呈液態,A、B、C均易溶于水.七種物質間的反應轉化關系如下圖所示.(線相連的表示反應關系,箭頭指向的表示轉化關系,A與C相連僅表示A、C兩種物質能反應,與其他的轉化關系無關.)據圖完成下列各題:
(1)寫出A、B、C、E的化學式:A
Na2CO3
、B
HCl
、C
Ca(OH)2
、E
H2O

(2)A、C能發生反應的理由是
有沉淀生成

(3)寫出一個反應前后元素化合價均沒有變化的化學方程式:
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

21、有A、B、C、D、E五種物質,其中A是酸;另外四種有一種是堿,三種是鹽.D在醫院常用作診斷腸胃部疾病的藥品.它們之間可以發生以下反應:(1)A+B→C+H2O    (2)C+H2SO4→D↓+A    (3)E+AgNO3→AgCl↓+C
根據上述反應,推斷下列物質的化學式:
A
HNO3
;B
Ba(OH)2
;C
Ba(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D、E五種常見物質,它們有如圖所示的關系:已知:C是一種金屬,氣體D可以使澄清石灰水變渾濁,E氣體有毒,能與人體內的血紅蛋白結合,推斷B物質的化學式:
C
C
寫出A和E反應生成C和D的化學方程式
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2

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