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31、小婧同學做硫在氧氣中燃燒的實驗前,預先在集氣瓶底裝有少量水.實驗過程中她聯想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測其pH,發現其pH始終小于7并逐漸減小,直至穩定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈
性.隨后小婧想進一步了解該殘留液是否具有酸的通性,請你與她一起探究:
[提出問題]殘留液還能與什么物質反應呢?
[猜想]①
殘留液與鋅反應
;②
殘留液與碳酸鈉反應

[設計方案]請你設計實驗來驗證你的猜想:
實驗方法 可能觀察到的現象 結論
(選擇一個猜想即可)
分析:pH小于7的溶液顯酸性;
顯酸性的物質能和比較活潑的金屬反應,能和碳酸鹽反應等.
解答:解:集氣瓶底殘留液的pH小于7,顯酸性.故填:酸;
[猜想]①殘留液顯酸性,能和鋅反應.故填:殘留液與鋅反應;
 ②殘留液顯酸性,能和碳酸鹽反應.故填:殘留液與碳酸鈉反應;
[設計方案]
 實驗方法  可能觀察到的現象  結論
 試管中加入鋅,倒入少量殘留液  鋅表面有氣泡冒出,放熱  殘留液能與鋅反應
 試管中加入碳酸鈉溶液,倒入少量殘留液  有大量氣泡產生  殘留液能與碳酸鈉溶液反應
點評:本題是一道探究性題目,解答時要從殘留液的pH、酸的通性等方面進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?玉溪)小婧同學做硫在氧氣中燃燒的實驗前,預先在集氣瓶底裝有少量水.實驗過程中她聯想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測其pH,發現其pH始終小于7并逐漸減小,直至穩定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性.隨后小婧想進一步了解該殘留液是否具有酸的通性,請你與她一起探究:
[提出問題]殘留液還能與什么物質反應呢?
[猜想]
能與活潑金屬反應(或能與某些鹽、酸堿指示劑、堿性氧化物、堿等物質反應)
能與活潑金屬反應(或能與某些鹽、酸堿指示劑、堿性氧化物、堿等物質反應)

[設計方案]請你設計實驗來驗證你的猜想:
實驗方法可能觀察到的現象結論

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小婧同學做硫在氧氣中燃燒的實驗前,預先在集氣瓶底裝有少量水.實驗過程中她聯想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測其pH值,發現其pH值始終小于7并逐漸減小,直至穩定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性.小婧同學想進一步探究酸雨的危害.設計了如圖所示的實驗裝置,請你和她一起完成:
【進行實驗】(完成表格)
實驗步驟 實驗現象
1.檢查裝置氣密性  
2.點燃硫粉,迅速插入集氣瓶中,然后塞緊橡皮塞
3.火焰熄滅后,振蕩
pH試紙 pH試紙變成橙紅色,則pH
小于
小于
7(填“大于”或“小于”).
樹葉
綠色樹葉表面出現黃色斑點
綠色樹葉表面出現黃色斑點
 
鎂條、大理石
鎂條和大理石表面有氣泡冒出
鎂條和大理石表面有氣泡冒出
 
4.實驗完成后用注射器注入飽
和的石灰水振蕩
【反思評價】小婧同學在酸雨模擬實驗中,第4步操作的目的是:
吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”,減小對環境的污染
吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”,減小對環境的污染

【推廣應用】根據上述實驗,請聯系實際生活,說明酸雨可能對環境造成的破壞:
影響植物的生長,腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等
影響植物的生長,腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等

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科目:初中化學 來源: 題型:

小婧同學做硫在氧氣中燃燒的實驗前,預先在集氣瓶底裝有少量水。實驗

過程中她聯想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性。她取“水”多次測其pH,發現其pH始終小于7并逐漸減小,直至穩定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性。隨后小婧想進一步了解該殘留液是否具有酸的通性,請你與她一起探究:

[提出問題]殘留液還能與什么物質反應呢?(至少寫出3種)

[猜想]___________________________________________________________________

[設計方案]請你設計實驗來驗證你的猜想:

實驗方法

可能觀察到的現象

結論

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科目:初中化學 來源:2012年山東省德州市陵縣中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

小婧同學做硫在氧氣中燃燒的實驗前,預先在集氣瓶底裝有少量水.實驗過程中她聯想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測其pH,發現其pH始終小于7并逐漸減小,直至穩定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性.隨后小婧想進一步了解該殘留液是否具有酸的通性,請你與她一起探究:
[提出問題]殘留液還能與什么物質反應呢?
[猜想]______;
[設計方案]請你設計實驗來驗證你的猜想:
實驗方法可能觀察到的現象結論
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