分析 (1)物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質.化學性質主要有:可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩定性等.
物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質.物理性質主要有:顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等;
(2)首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可;
(3)根據化學反應前后碳元素質量守恒和化學式計算.
解答 解:(1)在16.6℃以上純凈的乙酸是一種有強烈刺激性氣味的無色液體,易溶于水和酒精.這些描述屬于醋酸的物理性質.
刺激性氣味、無色液體、凝固點為16.6℃、易溶于水(任寫一點即可);
(2)醋酸跟氫氧化鈉溶液反應生成醋酸鈉和水,反應的化學方程式為:CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O;
(3)乙酸乙酯燃燒生成二氧化碳和水,所以乙酸乙酯中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素;二氧化碳中碳元素的質量分數為$\frac{12}{44}$,氧元素的質量分數為$\frac{16×2}{44}$=$\frac{32}{44}$;水中氫元素質量分數為$\frac{2}{18}$,氧元素質量分數為$\frac{16}{18}$;44g二氧化碳中碳元素的質量為:88g×$\frac{12}{44}$=24g,氧元素的質量為88g×$\frac{32}{44}$=64g;36g水中氧元素的質量為36g×$\frac{16}{18}$=32g,氫元素的質量為36g×$\frac{2}{18}$=4g;反應前后元素的質量不變,所以88g乙酸乙酯中碳元素的質量為24g,氫元素質量為4g,所以乙酸乙酯中碳元素和氫元素質量比是24:0.4=6:1,設乙酸乙酯的化學式為CxHyOz;乙酸乙酯中碳、氫元素質量比是12x:y=6:1,$\frac{x}{y}$=$\frac{1}{2}$;根據質量守恒定律參加反應的氧氣質量為:88g+36g-44g=80g,44g乙酸乙酯中氧元素的質量44g-24g-4g=16g,乙酸乙酯中氫氧元素質量比是:4g:16g=1:4,$\frac{y}{16z}$=$\frac{1}{4}$,$\frac{y}{z}$=$\frac{4}{1}$
故答案:(1)刺激性氣味、無色液體、凝固點為16.6℃、易溶于水;(2)CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O(或HAc+NaOH═NaAc+H2O);(3)24克;(4)C4H8O2.
點評 本題主要考查了根據化學式的計算和根據化學方程式的計算,應用質量守恒思想上解答該題的關鍵,有一定的難度.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 酒精溫度計受熱液柱上升 | 原子間間隔受熱變大 |
B | 碳酸鈉溶液顯堿性,稀硫酸顯酸性 | 不同種物質的分子化學性質不同 |
C | 氨水和氫氧化鈉溶液都能使酚酞溶液變紅 | 溶液中都含有相同的陰離子 |
D | 金剛石和石墨的性質差異較大 | 碳原子的結構不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | m1=m2 | |
B. | 25m1=21m2 | |
C. | 混合物A中CaCO3和KHCO3質量比一定為1:1 | |
D. | 混合物B中MgCO3和NaHCO3質量比可為任意比 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應中甲烷分子和水分子的個數比是1:2 | |
B. | 該反應的生成物有3種物質 | |
C. | 該反應發生的條件是點燃,化學反應前后原子的種類和數目不變 | |
D. | 該模型可說明:化學變化的實質是分子分成原子,原子重新組合成新分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質 | 雜質 | 除雜質的方法 |
A | NaOH溶液 | NaCl | 加入適量稀鹽酸 |
B | NaCl溶液 | Na2SO4 | 加入適量硝酸鋇溶液,過濾 |
C | CaCl2溶液 | 稀鹽酸 | 加入過量碳酸鈣,過濾 |
D | CO2 | CO | 通入O2,點燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a=b≥2.4g | B. | a=b≥1.8g | C. | a=2.4g,b=1.8g | D. | a<2.4g,b<1.8g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | BaCl2 NaCl CaCl2 NaOH | B. | KNO3 NaCl AgNO3 Mg(NO3)2 | ||
C. | CuSO4 KCl AgNO3 Na2SO4 | D. | BaCl2 CaCl2 KCl Al(NO3)3 |
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