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（2013?龍巖）今年5月，我市研發出7μm超薄銅箔，該項技術全國領先．銅能加工成銅箔是利用銅的（　　）

A．導電性

B．延展性

C．可燃性

D．抗腐蝕性

分析：根據題目所給信息，再結合利用銅的物理性質來解決此題．

解答：解：銅能加工成銅箔，是利用了銅的延展性，故答案為：B

點評：本考點充分體現了性質決定用途，用途又反映性質的理念，主要出現在選擇題和填空題中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?蘇州）今年5月12日是我國第五個“防災減災日”．以下有關處理火災現場方法錯誤的是（　　）

A．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅

B．用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道

C．逃生路線被火封住，應退回室內，關閉門窗，向門窗澆水，發出求救信號

D．人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內電梯撤退

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?龍巖）實驗與探究是化學學習的重要方法和內容．
（1）今年5月，我市各學校進行了實驗操作考查．小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na₂CO₃）溶液，并測定碳酸鈉溶液的pH”．
①小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：

操作步驟	現象記錄	反應的化學方程式
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸	樣品1：無明顯現象	NaOH+HCl=NaCl+H₂O NaOH+HCl=NaCl+H₂O
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸	樣品2：溶液中出現氣泡	Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑ Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度，簡述操作的主要步驟：

用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上，把試紙呈現的顏色
與標準比色卡對照

．
（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸．為區別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如圖所示的探究活動：

步驟一中，C無明顯現象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出．
①根據上述實驗現象可知，B、C溶液分別是

碳酸鈉溶液

、

稀鹽酸

．
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現異常現象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色．老師指出這是因為溶液濃度過大造成的．接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質主要是

氯化鈉、氫氧化鈉

（酚酞除外）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?煙臺）今年4月四川省雅安市發生7.0級地震，全國人民“眾志成城，抗震救災”．
（1）礦泉水、蔬菜、大米、禽蛋和植物油等食品從全國各地源源不斷運送到災區，上述食品中富含蛋白質的是

禽蛋

．
（2）搭建臨時帳篷使用的篷布材料的主要成分聚氯乙烯屬于

有機高分子

材料．在聚氯乙烯中加入氫氧化鋁可以起到很好的阻燃效果，氫氧化鋁是阻燃劑，在受熱時分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，氫氧化鋁能阻燃的原因是

分解成水蒸氣吸熱使周圍溫度降低

．
（3）為防止災區疾病傳染，需對臨時水源的水處理后方可飲用．用下列措施凈水較合理的順序為

④③②①

（填序號）．
①加熱煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降
（4）災區使用了大量的漂白粉進行災后消毒，工業上生產漂白粉的化學方程式為 2Ca（OH）₂+2X=Ca（ClO）₂+CaCl₂+2H₂O，X的化學式為

Cl₂

．
（5）今年5月12日是我國第五個防災減災日，主題是“識別災害風險，掌握減災技能”．下列圖標與安全警示無關的是

③

（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?煙臺）環保問題成為2013年全國兩會熱議的焦點．
（1）今年5月我國廣西某縣河水中水生植物大面積爆發，水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，產生該現象的主要原因是河水中

氮、磷

兩種元素含量過高．
（2）汽車尾氣是產生空氣污染的因素之一．
①汽車使用的汽油、柴油是把熱的原油按照各成分

沸點

的不同進行分離得到的，汽油的主要成分是碳氫化合物，請你推測汽車尾氣中氮元素的主要來源是

空氣中的氮氣

．
②某汽車采用的稀薄燃燒發動機具有高效、經濟、環保的優點．普通汽車發動機中汽油與空氣的質量比為1：15，稀薄燃燒發動機中汽油與空氣的質量比可達到1：25以上，與普通發動機相比，稀薄燃燒發動機可以促進燃料的燃燒，請你從微觀上加以解釋

稀薄燃燒發動機單位體積內氧分子的數目多，與燃料分子碰撞的幾率大

，稀薄燃燒發動機對于節能減排的意義在于

提高了燃料的利用率，減少了一氧化碳和碳顆粒的排放

．
（3）“低碳生活從我做起”，請你從氧循環的角度說明生活中紙張雙面使用的意義

可以減少森林的砍伐．從而有效的保證了綠色植物的光合作用，使空氣中氧氣的含量保持相對穩定

．

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