有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：
（1）寫(xiě)出B、F兩種途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式。
B：
F：
（2）它們的基本反應(yīng)類(lèi)型是 ；
（3） (填序號(hào))途徑發(fā)生的是物理變化；
（4）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入 。
（5）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念， (填序號(hào))途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法。
（1）B：高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
F：氯酸鉀→氯化鉀+氧氣
（2）分解反應(yīng)。
（3） D。
（4）催化劑或二氧化錳。
（5）A。
解析試題分析： B是用高錳酸鉀制取氧氣，F(xiàn)是用氯酸鉀制取氧氣，這兩個(gè)反應(yīng)均是分解反應(yīng)；工業(yè)制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣，是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同把氮?dú)庀日舭l(fā)出來(lái)，該過(guò)程發(fā)生的是物理變化；常溫下過(guò)氧化氫分解的很慢，常要加入催化劑以加快反應(yīng)速率；綠色化學(xué)的理念是要減少污染，所以實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫制取氧氣最環(huán)保。
考點(diǎn)：氧氣的制取
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
自然災(zāi)害常常致使當(dāng)?shù)卦兴幢黄茐模瑢ふ业男滤葱杞?jīng)檢測(cè)和處理后，才能成為飲用水．
（1）新水源中的泥沙經(jīng)靜置后，通常可以通過(guò) （填操作名稱(chēng)）將其除去．水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的 性．
（2）經(jīng)過(guò)凈化后的水，還可以通過(guò) 方法，降低水的硬度．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施： （任寫(xiě)一條）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
在紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，若紅磷燃燒時(shí)，沒(méi)有夾緊止水夾，后果是 。如果操作正確，該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
去年冬至今年春天，西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱。
（1)有些村民取渾濁的池塘水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的池塘水用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是 。
（2）如果地下水硬度大，或者池塘水中病原微生物過(guò)多，作為生活用水可以采取 法，來(lái)降低水的硬度和殺滅病原微生物。從微觀角度這樣處理過(guò)的水中幾乎不含 故不宜養(yǎng)魚(yú)。
（3）采用 （填物質(zhì)名稱(chēng)）可除去污水的臭味；
（4）天然水經(jīng)過(guò)下列凈化操作后，一定能得到軟水的是（ ）。
A．沉淀 B．過(guò)濾 C．吸附 D．蒸餾
(5)在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是 。
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng) B．水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”。
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 。
（2）如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用是： 。
（3）硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，生活中
可用 （填一試劑）來(lái)區(qū)分硬水和軟水，可通過(guò) 的方法使硬水軟化。
（4）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是 。
（5）地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類(lèi)利用的淡水總量卻不足1％。愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號(hào))
| A．洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 | B．不間斷放水刷牙 |
| C．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 | D．用洗衣水沖廁所 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳分解制氧氣是 __ _
（2）氫氣的燃燒 ,
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，是包括人類(lèi)在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師用圖7所示的裝置為同學(xué)們演示過(guò)濾水，并探究水的組成。根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。
（1）如圖甲所示，是實(shí)驗(yàn)室常用到的過(guò)濾裝置。過(guò)濾時(shí)，濾紙要緊貼燒杯內(nèi)壁，且濾紙的邊緣要略 （選填“高于”或“低于”）漏斗邊緣。（2分）
（2）過(guò)濾后得到的澄清透明的水并不是純凈物，實(shí)驗(yàn)室用到的純水是通過(guò) 的方法制取的。（2分）
（3）如圖乙所示，是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的操作示意圖。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，試管a中產(chǎn)生的氣體是 （填化學(xué)式），試管b中產(chǎn)生的氣體是 （填化學(xué)式），試管a與試管b產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是 。（4分）
（4）圖丙中，純凈的氫氣在空氣中燃燒，使得燒杯內(nèi)壁有水霧凝結(jié)，說(shuō)明氫氣與氧氣反應(yīng)生成了 ；通過(guò)圖7-乙和圖7-丙這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出水是由 組成的。（4分）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
飲用水的凈化過(guò)程一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：貯存、凈化、輸水。水庫(kù)將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來(lái)，凈化時(shí)首先在水中加入沉淀劑如明礬等，這些物質(zhì)可以使懸浮在水中不溶性顆粒逐漸的沉降下來(lái)。下圖是水的凈化過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）河水呈渾濁狀，是因?yàn)樗泻?u> 的雜質(zhì)。
（2）若A中是小卵石和石英沙，其作用是 ，若B中是粒狀活性炭，其目的是 。
（3）進(jìn)入氣管網(wǎng)或水塔的水 （填“是”或“不是”）純水，若要制得純水，可采用的凈化方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
（1）圖1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
組成的；通電一段時(shí)間后，正極端玻璃管與負(fù)極端玻璃管所收集的氣體體積比約為 。
（2）若用圖2所示裝置來(lái)凈化天然水，其所起的作用是 （選填序號(hào)）。
A．能殺菌消毒 B．能得到純水
C．能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp; D．能使天然水變澄清
（3）圖3中，自來(lái)水廠(chǎng)使用的凈水方法有 （選填序號(hào)）。
A．沉淀 B．過(guò)濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附
若要檢驗(yàn)本地區(qū)的自來(lái)水是否為硬水，常選用的物質(zhì)是 。
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