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15.區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法(在箭頭右側(cè))錯誤的是(  )
A.空氣與氧氣→帶火星的木條B.水與石灰水→二氧化碳?xì)怏w
C.過氧化氫溶液與水→二氧化錳D.氮?dú)馀c二氧化碳→燃著的木條

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,進(jìn)行物質(zhì)的鑒別,需要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行,氧氣具有助燃性,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,氮?dú)夂投趸级疾恢С秩紵^氧化氫在二氧化錳的催化作用下迅速分解生成氧氣,而水不能,據(jù)此分析解答即可.

解答 解:A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,空氣不可以,現(xiàn)象不同,可以使用帶火星的木條鑒別;
B、因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故可以鑒別;
C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下迅速分解生成氧氣,而水不能,故可以鑒別;
D、氮?dú)夂投趸级寄苁谷贾哪緱l熄滅,現(xiàn)象相同,不能使用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸迹诲e誤.
故選D.

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行,要求反應(yīng)的現(xiàn)象不同.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下,開展如下探究活動
探究一:物質(zhì)推斷.A、B、C、D、E分別是硝酸鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉的一種,已知D物質(zhì)是一種鹽,其水溶液顯堿性,他們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1:
(1)物質(zhì)B是Na2SO4(填化學(xué)式).
(2)五種物質(zhì)中屬于堿類的物質(zhì)是A(填字母).
探究二:某無色溶液甲可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種或幾種溶質(zhì),某無色溶液乙可能含有硝酸鋇與氯化鈉(如圖2).
(3)通過上述操作可知,溶液甲中一定沒有Na2SO4(填化學(xué)式).
(4)濾液C中除指示劑一定含有的溶質(zhì)是硝酸鋇、氯化鈉和硝酸鈉.
(5)若觀察到濾液C仍為紅色的現(xiàn)象,則證明甲中存在氫氧化鈉.
(6)通過上述操作不能確定無色溶液甲中某種物質(zhì)一定存在,若要證明甲中該物質(zhì)的存在,需要補(bǔ)充的實驗操作是取固體甲溶于水,加入足量的稀硝酸,然后滴加硝酸銀,有白色沉淀生成,說明含有氯化鈉,否則不含.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.以下是根據(jù)一些實驗事實推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是(  )
序號實驗事實影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),而在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
C雙氧水在常溫下緩慢分解,而在加入二氧化錳后迅速分解有、無催化劑
D銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖這幅卡通畫形象地展現(xiàn)了鈉與氯氣反應(yīng)形成氯化鈉的微觀過程,在此過程中,鈉原子變成了鈉離子.

(1)鈉元素處于元素周期表中的第三周期.
(2)氯是非金屬元素,它的原子在化學(xué)反應(yīng)中一般比較容易得到電子.
(3)請你比較分析鈉原子和鈉離子的微粒結(jié)構(gòu)的異同:
相同之處:核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同;
不同之處:核外電子總數(shù)與最外層電子數(shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某有機(jī)物的相對分子質(zhì)量為93,它由碳、氫、氮三種元素組成.對于該化合物的分子式,下列說法正確的是(  )
A.碳原子個數(shù)必為奇數(shù)B.氫原子個數(shù)必為奇數(shù)
C.氮原子個數(shù)必為偶數(shù)D.以上判斷均不正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.地殼中含量最多的金屬元素是(  )
A.OB.AlC.SiD.Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)微觀粒子的說法中,不正確的是(  )
A.花香四溢,是因為分子在不斷運(yùn)動
B.大多數(shù)物體受熱時體積增大,是因為受熱時分子的體積增大
C.在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不可再分
D.溫度越高,分子運(yùn)動越快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律.
(2)小紅按下圖裝置改進(jìn)實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán).
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗,驗證猜想
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
【反思與交流】空氣中N2的含量計遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫姡V條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗基本操作錯誤的是(  )
A.
檢查裝置氣密性
B.
滴加液體
C.
過濾
D.
點燃酒精燈

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同步練習(xí)冊答案
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