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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?亭湖區(qū)一模）納米碳酸鋇是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品，下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）試劑A的化學(xué)式

HCl

，若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，操作1和操作2的名稱(chēng)是

過(guò)濾

，該實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用

引流

．
（2）操作3為洗滌、檢驗(yàn)和

烘干

，洗滌的作用是

除去沉淀表面可溶性雜質(zhì)或殘留濾渣表面濾液

，檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用試劑

AgNO₃

（寫(xiě)化學(xué)式）．
（3）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是

CO₂

，該流程中的副產(chǎn)物可用作

鉀肥或鉀鹽

．（寫(xiě)一種用途）
（4）分析該流程可得出SiO₂部分性質(zhì)，下列屬于其物理性質(zhì)

A

，化學(xué)性質(zhì)

C

．
A．不溶于水 B．可溶于水 C．不與鹽酸反應(yīng) D．能與鹽酸反應(yīng)
（5）某同學(xué)查閱資料得知，二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成可溶性的硅酸鈉（Na₂SiO₃），該反應(yīng)的化學(xué)方程式

2NaOH+SiO₂═Na₂SiO₃+H₂O

．根據(jù)此原理該同學(xué)設(shè)計(jì)出如下方案制備：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加

過(guò)量

（填“少量”或“過(guò)量”）的氫氧化鈉溶液，過(guò)濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖是常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫(xiě)出①～⑤所指儀器的名稱(chēng)：
①

酒精燈

；②

試管

；③

鐵架臺(tái)

；⑤

集氣瓶

；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體應(yīng)先

檢查裝置的氣密性

；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用

A

（填代號(hào)），但是要在

試管口

放一團(tuán)蓬松的棉花，作用是防止

防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

．寫(xiě)出文字式

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

；
收集裝置是

C或D

；（類(lèi)型）該氣體

不能

（填“能”或“不能”）燃燒．該反應(yīng)的基本類(lèi)型為

分解反應(yīng)

．
（4）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí)，二氧化錳做的是

催化劑

起

催化

作用．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

．
（5）若已知某氣體可選用B作為發(fā)生裝置，則制取該氣體的反應(yīng)物及反應(yīng)條件應(yīng)滿足：

反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)條件是不需要加熱

．如何證明氧氣已收集滿

將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了

；如何檢驗(yàn)氧氣

將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣

；
（6）可以用C裝置收集的氧氣，原因是

氧氣不易溶于水

；還可用

D

裝置收集的氧氣，原因是

氧氣的密度比空氣的密度大

．
（7）利用兩套裝置制備氣體時(shí)，裝置B與裝置A相比，其優(yōu)點(diǎn)是

不需加熱，節(jié)約能源

．
（8）B裝置中用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗其優(yōu)點(diǎn)是

可以控制反應(yīng)的速度

；
（9）甲烷（CH₄）在通常狀況下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來(lái)制取甲烷．據(jù)此判斷：實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

A

，收集后瓶中應(yīng)

倒

放（填正或倒）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013屆江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期階段性測(cè)試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

以下是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的一些化學(xué)儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)在上圖中寫(xiě)出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱(chēng)：①     ②
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為                          ，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口應(yīng)放     ，以防止加熱時(shí)                         ；制取過(guò)程中，氧氣用排水法收集完成后，停止加熱時(shí)，正確操作是        ，防止                             。
(3)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可以選用的發(fā)生和收集裝置分別是
和           。
(4)現(xiàn)按下圖所示操作流程探究氧氣的性質(zhì)：

上述操作探究的內(nèi)容是                    。
在上述C操作中，為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng)，正確的操作方法是                   。
D操作中用燒杯傾倒的液體是                           。
(5)通常情況下，氨氣(NH₃)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是和  。
(6)下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置。

①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，瓶?jī)?nèi)沒(méi)有水，氣體從    (填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入；
②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)先      ，再在       (填“a”或“b”)處和發(fā)生裝置連接。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期階段性測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：退款題

以下是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的一些化學(xué)儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)在上圖中寫(xiě)出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱(chēng)：① ②

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口應(yīng)放，以防止加熱時(shí) ；制取過(guò)程中，氧氣用排水法收集完成后，停止加熱時(shí)，正確操作是，防止。

(3)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可以選用的發(fā)生和收集裝置分別是

和。

(4)現(xiàn)按下圖所示操作流程探究氧氣的性質(zhì)：

上述操作探究的內(nèi)容是。

在上述C操作中，為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng)，正確的操作方法是。

D操作中用燒杯傾倒的液體是。

(5)通常情況下，氨氣(NH₃)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是和。

(6)下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置。

①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，瓶?jī)?nèi)沒(méi)有水，氣體從 (填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入；

②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)先，再在 (填“a”或“b”)處和發(fā)生裝置連接。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳常選用           裝置(用編號(hào)回答，下同)；
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣可選用的發(fā)生裝置是            裝置；
(3)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水選用             裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集氣體時(shí)可選用                 或               。該發(fā)生裝置也能制取氧氣，其反應(yīng)原理是                     。 (寫(xiě)化學(xué)方程式)
(4)下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。欲除去O₂中混有的水蒸氣，瓶中可盛            (填物質(zhì)名稱(chēng))；當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從            (填“a”或“b”，下同)處導(dǎo)管通入。此裝置還可以作為醫(yī)院輸氧時(shí)的流量計(jì)，使用時(shí)只需通過(guò)觀察              ，即可調(diào)節(jié)合適的輸氧量。

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