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10.下列各組依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計的實驗方案中合理的是(  )
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A驗證可燃性氣體中含有H2點燃氣體,在火焰上方罩干冷燒杯,觀察燒杯內(nèi)壁是否出現(xiàn)液滴
B除去NaCl中的Na2SO4加水溶解,再加過量BaCl2溶液后過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
C檢驗NaOH是否變質(zhì)取樣加水后滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色是否變紅
D鑒別化肥KNO3和NH4Cl取樣與熟石灰混合研磨,聞氣味
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)氫氣、甲烷等氣體燃燒均生成水,進行分析判斷.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、根據(jù)氫氧化鈉溶液變質(zhì)后生成的碳酸鈉溶液也顯堿性,進行分析判斷.
D、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體,進行分析判斷.

解答 解:A、點燃氣體,在火焰上方罩干冷燒杯,觀察燒杯內(nèi)壁是否出現(xiàn)液滴,不能證明是否含氫氣,也可能含有甲烷,故選項依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計的實驗方案中不合理.
B、Na2SO4能與過量BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鋇(過量的),不符合除雜原則,故選項依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計的實驗方案中不合理.
C、氫氧化鈉溶液變質(zhì)后生成的碳酸鈉溶液也顯堿性,由于氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液均顯堿性,取樣加水后滴加無色酚酞溶液,不能檢驗是否變質(zhì),故選項依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計的實驗方案中不合理.
D、NH4Cl屬于銨態(tài)氮肥,能與熟石灰混合研磨放出有刺激性氣味的氣體,硝酸鉀不能,可以鑒別,故選項依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計的實驗方案中合理.
故選:D.

點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.植物光合作用可表示為CO2+H2O$\stackrel{光照}{→}$淀粉+O2,下列關(guān)于說法中正確的是(  )
A.淀粉中一定含C、H兩種元素B.淀粉中一定只含C、H兩種元素
C.淀粉中可能含有三種以上的元素D.淀粉可能是一種單質(zhì)或一種化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法中錯誤的是(  )
A.金剛石、石墨和C60都屬于碳單質(zhì)B.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮氣D.使用無磷洗衣粉可減少水污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.煤屬于不可再生資源,將煤通過一定方式可轉(zhuǎn)化為汽油、乙醇(C2H5OH)和氣體燃料.乙醇可用作燃料.我國已經(jīng)推廣使用一種車用乙醇汽油,這種汽油的燃燒廢氣對環(huán)境的污染較少,請計算:
(1)69g乙醇完全燃燒,生成二氧化碳的質(zhì)量為多少?(要求寫出計算過程)
(2)在氧氣不足的情況下,乙醇不完全燃燒生成一氧化碳、二氧化碳和水,若69g乙醇不完全燃燒生成88g二氧化碳,則反應(yīng)生成一氧化碳和水的分子個數(shù)比為2:9.

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5.化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著重要作用,下列說法不正確的是(  )
A.用鋁合金制飛機外殼是因其硬度大、密度小、耐腐蝕
B.無土栽培的營養(yǎng)液中常含的K2SO4是一種復(fù)合肥
C.發(fā)射火箭采用的液氫、液氧都是無污染的純凈物
D.生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.請根據(jù)下列實驗圖1回答問題.

(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)上述三個實驗中,水對實驗儀器起到安全保護作用的是C(填字母).
(3)A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)對于B實驗,小李同學(xué)進行了改進與創(chuàng)新,實驗過程如圖2所示:
如圖2改進實驗與B實驗相比,明顯的優(yōu)點是裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準(zhǔn)確(誤差小),或封閉體系更環(huán)保或試驗成功率高等(寫一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.分析、推理和類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列分析、推理或類比正確的是(  )
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),所以氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
B.金剛石和石墨由于碳原子的排列方式不同,所以它們的物質(zhì)性質(zhì)存在很大的差異
C.無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,所以無色酚酞溶液不變色的一定是酸性溶液
D.碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以能與鹽酸反應(yīng)生成氣體的一定是碳酸鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.X、Y、Z有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去),則符合要求的X、Y、Z依次為(  )
A.Cu、CuO、Cu(OH)2B.C、CO、H2CO3C.CaO、Ca(OH)2、CaCO3D.H2O2、H2、H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列事實的結(jié)論或解釋中不正確的是(  )
A.食物腐敗-分子的種類改變
B.桂花開,滿園香-分子在不斷運動
C.碘升華-分子的體積變大了
D.反應(yīng)前后質(zhì)量守恒-原子種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有改變

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同步練習(xí)冊答案
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