選項 | 實驗目的 | 方案 |
A | 除去固體氯化鈣中少量的碳酸鈣 | 加水溶解后,過濾、蒸發 |
B | 鑒別NHCl溶液和K2SO4溶液 | 加入NaOH溶液 |
C | 除去NaCl溶液中的Na2CO3 | 加入適量硝酸鈣溶液、過濾 |
D | 比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性 | 鐵絲浸入CuSO4溶液,銅絲浸入AgNO3溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
B、根據兩種物質與同種試劑反應產生的不同現象來鑒別它們,若兩種物質與同種物質反應的現象相同,則無法鑒別它們.
C、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
D、
解答 解:A、氯化鈣易溶于水,碳酸鈣難溶于水,可采取加水溶解、過濾、蒸發的方法進行分離除雜,故選項實驗方案設計合理.
B、氯化銨與氫氧化鈉溶液混合會產生刺激性氣味的氣體,K2SO4溶液不能,可以鑒別,故選項實驗方案設計合理.
C、Na2CO3能與適量硝酸鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉,能除去雜質但引入了新的雜質硝酸鈉,不符合除雜原則,故選項實驗方案設計不合理.
D、鐵絲浸入CuSO4溶液,銅絲浸入AgNO3溶液,均能對應,分別說明了活動性鐵>銅,銅>銀,可以比較得出Fe、Cu、Ag的金屬活動性,故選項實驗方案設計合理.
故選:C.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯原子核外有三個電子層 | |
B. | 氯原子的相對原子質量為17 | |
C. | 氯原子核內有兩個電子 | |
D. | 氯原子在化學變化中容易失去電子形成陽離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 提取青蒿素宜在低溫下進行 | |
B. | 青蒿素中氫元素和氧元素的質量比為11:40 | |
C. | 青蒿素中氧元素的質量分數為$\frac{16×5}{12×15+1×22+16×5}$×100% | |
D. | 青蒿素由15個碳原子、22個氫原子、5個氧原子構成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 除去CaO中混有的CaCO3 | 先加足量的水,然后過濾 |
B | 除去CO2中的少量HCl氣體 | 先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸 |
C | 鑒別棉線和羊毛線 | 點燃,聞產生的氣味,觀察生成的灰燼 |
D | 鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 | 滴加酚酞試液,觀察溶液顏色變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
反應前物質質量/g | 反應后物質質量/g | |
Cu-Zn合金 | 稀硫酸 | 濾液質量 |
4.0 | 10 | 11.26 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉不慎沾到皮膚上,立即用稀鹽酸沖洗 | |
B. | 稀釋濃硫酸時,將水沿著容器壁注入濃硫酸中 | |
C. | 一氧化碳還原氧化鐵實驗中,將尾氣直接排放 | |
D. | 家中天然氣泄露時,關閉閥門并打開門窗通風 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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