【題目】如圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質。
(1)當打開K2、關閉K1時,可以利用I、Ⅲ裝置制得CO2并驗證其性質。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是______。若要證明二氧化碳能與水發生反應,應向燒杯的水中加入______。
(2)當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是______(填字母)。
a用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
b鋅與鹽酸反應制取氫氣
(3)欲收集(2)中純凈、干燥的氣體,從Ⅱ裝置中導出的氣體通過A~D的正確順序是______,其中試管B中水的作用是______。C和D試管口棉花的作用是______。
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 紫色石蕊試液 b BAC 是吸收氯化氫氣體 防止空氣對流,收集到的氫氣較純
【解析】
(1)實驗室常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應制取二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若要證明二氧化碳能與水發生反應,應向燒杯的水中加入紫色石蕊試液,如果溶液變紅色,則二氧化碳和水發生了反應;
(2)當打開K1、關閉K2時,氣體是短進行長出,適合收集密度比空氣小的氣體,故選b;
(3)用鹽酸制取的氫氣中含有少量的氯化氫氣體,可以用水吸收掉,再用濃硫酸進行干燥,最后用向下排空氣法收集到純凈、干燥的氫氣,從Ⅱ裝置中導出的氣體通過A~D的正確順序是:BAC;其中試管B中水的作用是吸收氯化氫氣體;C和D試管口棉花的作用是防止空氣對流,收集到的氫氣較純。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小華所在的化學興趣小組同學,在學習燃料的合理利用與開發后,對“天然氣的主要成分甲烷燃燒后的氣體產物是什么”產生了興趣。他們在老師的指導下進行探究,請你參與探究并回答下列問題:
(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些氣體物質?
(查閱資料)①含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;②白色無水硫酸銅粉末遇水變藍色。
(猜想假設)猜想Ⅰ:CO2、H2O;猜想Ⅱ:CO、H2O;猜想Ⅲ:_____。
(實驗設計)將甲烷在一定量純凈氧氣中燃燒的產物依次通過A~E裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行實驗:
觀察到的現象:①A中白色粉末變為藍色;②B、E中澄清石灰水變渾濁;③D中紅棕色粉末變成黑色。
(實驗結論)根據以上實驗現象可推斷出猜想_____成立。
(反思交流)(1)裝置B的作用是鑒別是否有_____生成,其中發生反應的化學方程式為_____;裝置C的作用是_____。
(2)實驗過程中用純凈的氧氣而不用空氣的原因是空氣中含有_____,影響實驗結果。
(實驗改進)小明認為圖示實驗裝置有缺陷,還應該在C、D裝置之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶。請你幫小明說明理由:_____。
(拓展延伸)日常生活中使用含碳燃料時,請你說出一條防止一氧化碳中毒的方法:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“化學棋”游戲規則:①每粒棋子代表一種物質:②吃子:所選棋子能與棋盤(如圖)中的某棋子發生反應,則棋盤中的該棋子被吃掉;③連吃:前一次反應的生成物能與另一棋子發生反應時,則該棋子也被吃掉。若一次就可連續吃掉棋盤上的所有棋子,應選擇的棋子是( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年是“國際化學元素周期表年”。根據下圖信息,回答下列問題:
(1)據圖1可知,溴的相對原子質量為_____;
(2)溴原子在化學反應中容易_____(選填“得到”或“失去”)電子形成溴離子;
(3)圖2中,與溴化學性質相似是_____(填字母序號);
(4)圖2中A、B形成化合物的化學式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是( )
A.在t1℃、t3℃時甲、乙兩物質的溶解度相等
B.在t1℃至t3℃之間,乙的溶解度大于甲的溶解度
C.將甲、乙的飽和溶液從t3℃降到t1℃,析出甲、乙的質量相等
D.將t2℃時接近飽和的乙溶液變為飽和溶液可采取升溫或降溫的方法
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【題目】下列實驗進行中的現象或實驗原理正確的是( )
A.探究同種物質在不同溶劑中的溶解性
B.白磷始終不燃燒
C.U型管內液面左低右高
D.驗證Fe,Cu,Ag的金屬活動性強弱
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【題目】為探究CO2與NaOH溶液發生的反應,某興趣小組嘗試用不同的方式進行實驗。
(查閱資料)
Ⅰ.20℃時,幾種物質在水中的溶解度見下表:
物質 | Na2CO3 | NaHCO3 | Ca(OH)2 | Ba(OH)2 |
溶解度/g | 21.5 | 9.6 | 0.165 | 3.89 |
Ⅱ.本實驗條件下,Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。
(實驗探究)
(1)實驗一:小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶,加入一定量的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,發現瓶子變癟,小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶,向其中加入與水等體積的NaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩,得到溶液X,此時觀察到的現象是_________________________________,實驗中,小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是_________________________________。
(2)實驗二:為檢驗CO2與NaOH溶液反應的產物,小亮取實驗一所得溶液X少許,向其中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產生,該反應的化學方程式為_____________________________,實驗中不宜將BaCl2溶液換成CaCl2溶液的原因是_____________________________________。
(3)實驗三:小華取實驗一所得溶液X少許,向其中加入過量的BaCl2溶液,振蕩,靜置,取上層清液,滴入1滴酚酞試液,發現溶液呈____色,證明溶液X中有NaOH剩余。實驗中,小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液,理由是___________________________________。
(4)實驗四:興趣小組將CO2持續通入一定濃度一定量的NaOH溶液中,用數字化實驗技術測定反應過程中溶液的pH和溫度變化,結果如圖1、圖2所示。
圖1中,BC段發生反應的化學方程式為____________________________________。
圖2中,DE段溫度變化的原因是__________________________________________。
(反思感悟)
(5)實驗從CO2減少、NaOH減少,Na2CO3生成等物質的變化,以及___________轉化等視角多維度探究CO2與NaOH發生了反應,對于現象不明顯的化學反應,可以通過現代技術手段進行數據測定,實現反應過程的“可視化”。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵是生產、生活中應用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質有關的部分實驗圖,請回答下列問題。
(1)A中細鐵絲燃燒生成黑色固體物質的化學式是________。
(2)B中鐵釘最易生銹的部位是_______(填“a”、“b”或“c”)。
(3)C中剛開始無氣泡產生,過一會又產生氣泡,寫出產生氣體反應的化學方程式是_______。
(4)D中反應一段時間后,試管內固體質量比反應前增大,據此推斷,試管內溶液質量與反應前相比________(填“增大”、“不變”或“減小”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)下圖是化學園地中一張表示物質間反應關系的卡片圖(“——”表示相連的兩種物質能夠在溶液體系中發生化學反應),其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼。
請你思考一種粘貼方案,并回答下列問題:
(1)A處貼上的卡片可以是 (寫卡片中的化學式)。
(2)B處卡片中的物質是一種 (選填“酸”、“堿”或“鹽”)。
(3)C處卡片中的物質與Fe反應的化學方程式為 。
(4)你認為下列物質可用來替換“Fe”位置的是 (填序號)。
①NaOH ②Zn ③Ag ④Fe2O3
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