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泉水是“泉城”濟南的文化之魂,節水保泉,杜絕水污染是我們泉城人的職責.
(1)自然界中,水的存在形式多姿多彩,水通過三態變化實現天然循環,這個循環過程是由
 
(填序號)提供的能量.
A.地球自轉  B.太陽照射 C.海洋潮汐 D.植物生長
(2)某化學小組的小泉同學取趵突泉水進行探究實驗.先將水樣進行過濾操作如圖,操作中的一處錯誤是
 

(3)目前全球都面臨淡水危機,濟南市區縣中的大部分飲用水來自地表天然水,天然水轉化成飲用水需經一系列凈化,高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種性能優良的凈水劑,其中鐵元素的化合價是
 

(4)過濾、吸附、蒸發、結晶和蒸餾是常用的分離混合物的方法,若想從過濾后的水中獲得純凈水,可以采用
 
法.
考點:水資源狀況,過濾的原理、方法及其應用,蒸發與蒸餾操作,有關元素化合價的計算
專題:空氣與水
分析:(1)太陽照射提供了大量的能量;
(2)根據過濾操作的注意事項分析回答;
(3)根據化合價原則,由化學式求出元素的化合價;
(4)蒸餾得到水是純水.
解答:解:(1)自然界中,水循環過程是由太陽照射提供的能量.
(2)由過濾操作圖及過濾的注意事項可知,操作中的錯誤是:未用玻璃棒引流,漏斗的下端未緊靠燒杯的內壁.
(3)設鐵的化合價為x,由化合物中正負化合價的代數和為0可知,(+1)×2+x+(-2)×4=0,求出:x=+6.
(4)若想從過濾后的水中獲得純凈水,可以采用蒸餾法,蒸餾得到的水是純水.
故答為:(1)B;(2)未用玻璃棒引流(漏斗的下端未緊靠燒杯的內壁);(3)+6;(4)蒸餾.
點評:本題主要考查了水的循環、凈化的知識,屬于基礎的知識,難度不大.在學習中歸納總結有關水的知識,有利于解答本類問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在某無色液體A中加入少量黑色粉末B會立即產生一種無色氣體C;取淡黃色固體D點燃放入C中,能產生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體E;黑色固體F也能在C中燃燒,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.請你說出:
A是
 
;B是
 
; C是
 
;D是
 
;E是
 
;F是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

高鐵酸鉀(K2FeO4)是具有紫色光澤的微細結晶粉末,它的氧化性超過高錳酸鉀,是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻的新型、高效的多功能水處理劑.干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩定的,受熱易分解為氧化鐵、金屬氧化物和氧氣.根據上述信息,請回答下列問題:
(1)高鐵酸鉀的物理性質是
 

(2)保存高鐵酸鉀時應注意
 

(3)試完成高鐵酸鉀與水反應的化學方程式.
4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8KOH+
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組對某珍珠粉進行了如下探究.
【查閱資料】
①珍珠的化學成分主要是:碳酸鈣及少量碳酸鎂和殼角蛋白(蛋白質的一種);
②殼角蛋白不溶于水,加入濃硝酸加熱后會變黃色;
③假珍珠粉其實就是“貝殼粉”,主要成分就是碳酸鈣.
【分析討論】
①真珍珠中所含殼角蛋白在物質類別上屬于
 
(填“有機”或“無機”)化合物.
②假珍珠粉中的碳酸鈣含量要比真珍珠粉大.
【實驗探究】研究性學習小組設計了如下兩個方案:
方案一  檢驗珍珠粉的真假,取少量珍珠粉樣品于試管中,
 
,若觀察到
 
,則該珍珠粉是真珍珠粉.
方案二  檢驗該珍珠粉中的碳酸鈣含量
步驟Ⅰ:連接儀器組成如圖所示實驗裝置.某學生夾住C左側的橡膠管,在A中裝入少量水并取下上部塞子,打開玻璃活塞,A中水不能全部滴下,你認為該裝置是否漏氣?
 

步驟Ⅱ:準確稱取6.000g珍珠粉樣品裝入儀器B中,在A中裝入稀鹽酸.
步驟Ⅲ:向B中珍珠粉樣品中滴加足量的稀鹽酸.在儀器B、C中可觀察到的現象為
 
 

步驟Ⅳ:完全反應后C中的濁液經
 
 
、干燥,稱得白色固體的質量為11.820g,則珍珠粉樣品中碳酸鈣的質量分數為100%.
【實驗反思】獲得此測定結果,可能的原因有
 
.(填數字序號)
①樣品中含有碳酸鎂                            ②鹽酸未滴加足量
③CO2氣流速度太快導致未被Ba(OH)2完全吸收     ④裝置B中水蒸氣、HCl等進入裝置C中
【拓展延伸】有同學提出在方案二中不需要裝置C,只要用電子天平準確稱量裝置A、B反應前后的質量,就可以得到珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量.你認為是否可行
 
,請說明理由
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出對應的化學符號:
①3個碳酸根離子
 

②n個過氧化氫分子
 

③2個鐵原子
 

④氯化鈉中鈉元素顯正一價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按下列要求寫出化學符號:
空氣中含量最多的元素
 
;氦氣
 
;2個碳原子
 
;鈣離子
 
;2個氫氧根離子
 
;能保持氧氣化學性質的最小粒子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定空氣中氧氣的體積分數,按如圖裝置進行實驗:
(1)將燃燒匙中的過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中,觀察到的現象是
 

(2)待反應停止冷卻后打開止水夾,燒杯中的水會進入集氣瓶,大約達到集氣瓶體積的
 
為止;
(3)燃燒匙內為什么要盛放過量的紅磷?
 

(4)寫出發生該反應的文字表達式
 

(5)已知:鎂+氧氣
點燃
 氧化鎂(固體),鎂+氮氣
點燃
 氮化鎂(固體).根據上述反應,想一想,能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成?(填“能”或“不能”),為什么?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表是元素周期表的一部分:

周期
ⅠA 0
1H
1.008
ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅤⅡA2He
4.003
3Li
6.941
4Be
9.012
5B
10.81
6C
12.01
7N
14.01
8O
16.00
9F
19.00
10Ne
20.18
11Na
22.99
12Mg
24.31
13AL
26.98
14Si
28.09
15P
30.97
16S
32.06
17Cl
35.45
18Ar
39.95
(1)原子序數是12的元素符號為
 
;Be元素的相對原子質量為
 

(2)相對原子質量為22.99的元素屬
 
(填“金屬”或“非金屬”);Ne的化學性質比較
 
(填“穩定”或“不穩定”);F元素最外層電子數為
 

(3)為某元素的原子結構示意圖,該元素位于周期表中第
 
周期.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣.
(1)過氧化氫的分解的變化可用下式表示:過氧化氫
MnO2
水+氧氣;上述變化所涉及的物質中,屬于金屬氧化物的是
 
,氧元素的化合價為-1價的是
 

(2)用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中,都需要加入少量二氧化錳,二氧化錳的作用是
 
;若未加入二氧化錳,則反應
 
(選填“不能發生”或“明顯減慢”)

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