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下列觀點,你認為不正確的是(  )
分析:根據物質的性質進行分析,一氧化碳很難溶于水,二氧化硫是易溶于水的物質,電器著火時不能用水潑滅,活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味.
解答:解:A、硫燃燒能生成二氧化硫,二氧化硫是易溶于水的物質,能與水反應生成亞硫酸,在瓶里放少量的水能吸收二氧化硫,防止污染環境,故正確;
B、一氧化碳很難溶于水,燃煤時,在房間里放一盆水不能預防煤氣中毒,故錯誤;
C、計算機房失火不能用泡沫滅火器滅火,故C正確;
D、活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,故D正確;
故選B.
點評:本題考查了常見物質的性質,完成此題,可以依據已有的物質的性質進行.要求同學們熟練掌握有關物質的性質,以便靈活應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

92、小明等四名同學以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質.并通過實驗比較它們的效果”為課題開展研究,請就他們活動中的一些問題回答:
(1)在討論研究計劃時的下列觀點,你認為不正確的是
D

A.小明認為可以通過圖書館查找相關資料
B.小紅認為可以到廈門大學請教專家,得到他們的指導
C.小華認為可以上網查找相關資料
D.小東認為不需要查找資料,只要進行實驗就可完成本研究
(2)經過初步研究,他們選定了五種物質進行兩兩對比實驗.下列實驗組不可能為相應的猜想提供證據的是
A


(3)他們在對比實驗過程中的如下操作,你認為不正確的是
D

A.在同組實驗時,都使用量筒量取相同量的過氧化氫溶液
B.在同組實驗時,都使用托盤天平稱取相同量的固體樣品
C.在同組實驗時,控制同組實驗的濃度、用量等條件一致
D.在同組實驗時,其中一個實驗使用酒精燈加熱
(4)下面是他們設計的四組實驗裝置.在兩兩對比實驗中,下列觀察(或測定)方法最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是
C


A.第一組是同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化情況
B.第二組是同時實驗,觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢
C.第三組是分兩次實驗,看木條是否能復燃
D.第四組是分兩次實驗,比較反應過程中收集一定體積氧氣所需的時間
(5)他們的研究報告中有下列說法,你認為正確的是
C

A.氧化銅是由氫氧化銅和稀硫酸反應制得
B.氧化鐵是由鐵在氧氣中燃燒制得
C.通過多次對比實驗都發現氧化銅的加速效果好于銅絲,因而得出初步結論:氧化銅對過氧化氧分解的加速作用好于銅絲
D.從氧化鐵的加速效果好于鐵絲,就可認定氧化物的加速作用好于單質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某地原本有一條清澈的小河,被規劃為工業區后相繼建起了皮鞋廠、小型造紙廠、化工廠、化肥廠…如今,這條小河經常泛著黃色泡沫,臭氣沖天,令人作嘔,河下游的農田不能灌溉.牲畜不能飲用,它被污染了.其中污染物主要有泥沙、碎塑料、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉(含量較高)等.現欲對污水進行處理,請回答以下問題.
(1)欲除去污水中的固體物質,可采用的操作有:沉淀、
過濾
過濾
等.
(2)要除去污水中的臭味,可采用的物質有
活性炭
活性炭

(3)長期飲用硬水對身體健康不利,凈化后的水是軟水還是硬水?可以用
肥皂水
肥皂水
來檢驗.簡易凈水器凈化后的水外觀澄清透明了,能否直接飲用?你的看法是
不能直接飲用
不能直接飲用

(4)就如何處理好經濟發展與水資源保護的關系,存在下列觀點.你認為不正確的有
ABC
ABC

A.水資源取之不盡,只要經濟發展了,不怕污染和浪費
B.在經濟發展過程中,造成環境污染是不可避免的,對此不必大驚小怪
C.先發展后治理.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列觀點,你認為不正確的是(  )

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年甘肅省慶陽市鎮原縣屯字中學九年級(上)第三次月考化學試卷(解析版) 題型:解答題

某地原本有一條清澈的小河,被規劃為工業區后相繼建起了皮鞋廠、小型造紙廠、化工廠、化肥廠…如今,這條小河經常泛著黃色泡沫,臭氣沖天,令人作嘔,河下游的農田不能灌溉.牲畜不能飲用,它被污染了.其中污染物主要有泥沙、碎塑料、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉(含量較高)等.現欲對污水進行處理,請回答以下問題.
(1)欲除去污水中的固體物質,可采用的操作有:沉淀、______等.
(2)要除去污水中的臭味,可采用的物質有______.
(3)長期飲用硬水對身體健康不利,凈化后的水是軟水還是硬水?可以用______來檢驗.簡易凈水器凈化后的水外觀澄清透明了,能否直接飲用?你的看法是______.
(4)就如何處理好經濟發展與水資源保護的關系,存在下列觀點.你認為不正確的有______.
A.水資源取之不盡,只要經濟發展了,不怕污染和浪費
B.在經濟發展過程中,造成環境污染是不可避免的,對此不必大驚小怪
C.先發展后治理.

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