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18.實驗課上,某小組同學用生石灰進行“化學反應中能量的變化”實驗時發現:向生石灰中加入適量水后沒有明顯的溫度變化.為確定其原因,進行了如下實驗探究.
【提出問題】生石灰是否變質?其成分是什么?
【查閱資料】氫氧化鈣溶解過程中無明顯溫度變化,與鹽酸反應無氣體生成.
【猜想與假設】同學們認為生石灰樣品已經變質,并對其成分作出了如下4種猜想.
猜想所含成分
1CaO和Ca(OH)2
2CaO和CaCO3
3
4CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【進行實驗】同學們將少量樣品研碎后,按如圖所示過程進行實驗.

(1)在溶解過程中用溫度計測量液體的溫度,發現溫度計示數升高,說明樣品中應該含有CaO.
結論:猜想3不成立.
(2)如果試劑a是稀鹽酸,b處的現象為產生氣泡則說明B中一定含有碳酸鈣.
用化學方程式表示生成該物質的反應:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
結論:①塊狀生石灰表面發生變質;②猜想1不成立.
(3)為驗證濾液C的成分,進行后續實驗.
實驗操作實驗現象實驗結論
取適量濾液C于試管中,向其中通入適量二氧化碳,觀察濾液變渾濁①濾液中溶質為氫氧化鈣
②猜想4成立,猜想2不成立
【反思與評價】
①上述實驗過程能否得出猜想4成立、猜想2不成立的結論,理由是不能,因為氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣.
②愉快的探究活動結束了,除以上猜想及實驗,你還想對樣品的成分進行哪些方面的探究?樣品中是否含有氫氧化鈣.

分析 【猜想與假設】
成分可能是CaO和Ca(OH)2,或CaO和CaCO3,或Ca(OH)2和CaCO3,或CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【進行實驗】
氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣,同時放出熱量;
碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水;
二氧化碳能使氫氧化鈣溶液變渾濁;
【反思與評價】
探究越全面,得出的結論越科學.

解答 解:【猜想與假設】對其成分作出了如下4種猜想,猜想如下表所示:

猜想所含成分
1CaO和Ca(OH)2
2CaO和CaCO3
3Ca(OH)2和CaCO3
4CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【進行實驗】(1)在溶解過程中用溫度計測量液體的溫度,發現溫度計示數升高,說明樣品中應該含有CaO,猜想3不成立.
故填:CaO.
(2)如果試劑a是稀鹽酸,b處的現象為產生氣泡,則說明B中一定含有碳酸鈣;
氫氧化鈣和二氧化碳反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
結論:①塊狀生石灰表面發生變質;②猜想1不成立.
故填:產生氣泡;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;1.
(3)為驗證濾液C的成分,進行后續實驗如下表所示:
實驗操作實驗現象實驗結論
取適量濾液C于試管中,向其中通入適量二氧化碳,觀察濾液變渾濁①濾液中溶質為氫氧化鈣
②猜想4成立,猜想2不成立
【反思與評價】
①上述實驗過程不能得出猜想4成立、猜想2不成立的結論,理由是氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣.
故填:不能,因為氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣.
②還想對樣品的成分進行探究的是樣品中是否含有氫氧化鈣.
故填:樣品中是否含有氫氧化鈣.

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現,因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列有關溶液的說法,正確的是(  )
A.凡是溶液一定是混和物
B.無色透明的液體是溶液
C.溶液通常是液體,溶質一定是固體
D.一種物質分散到另一種物質中,形成的液體是溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列都是與生活相關的物質,其中屬于純凈物的是( 。
A.鋁合金門窗B.新鮮牛奶C.醫用酒精D.體溫計中的水銀

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列凈水操作中,對水的凈化程度最高的是( 。
A.蒸餾B.煮沸C.消毒D.沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.正確的操作能保證實驗順利進行.請填寫下列有關實驗操作中的空格:
(1)為了避免實驗失敗甚至造成嚴重后果,有些實驗必須嚴格遵循操作順序.如實驗室用高錳酸鉀制氧氣結束時,為了防止水倒吸而使試管炸裂,應當先把導管移出水面,然后再熄滅酒精燈;
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應預先把導管移出水面,然后再熄滅酒精燈;寫出該反應的符號表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)小華做硫在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶內預先裝有少量水,其目的是吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.小明同學在“金屬拓展閱讀”活動中了解到:金屬鈉在常溫下與水劇烈反應能生成一種可燃性氣體.教師結合小明已有知識設計了如圖所示裝置進行實驗.
【小資料】金屬鈉一般存放在煤油中或用石蠟封存,煤油的密度為0.8g/mL.
(1)問題:采取上述保存金屬鈉的方法中,煤油或石蠟的作用是隔絕水、隔絕空氣.
(2)實驗過程
操作現象及解釋
打開止水夾a及分液漏斗活塞,待液體充滿大試管后,關閉止水夾a及分液漏斗活塞.液體分層,鈉熔成銀白色小球,在液體分層的界面上方跳動,產生大量氣泡,下層溶液變成紅色,并逐漸被壓入B中.金屬鈉的物理性質:銀白色、熔點低、密度小于水的密度(或大于煤油).
打開止水夾b,待B中部分溶液進入C中,迅速關閉止水夾b.反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
打開止水夾c
反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
將燃著的木條伸到導管尖嘴處,打開止水夾a;
在火焰上方罩一個干冷的燒杯.
氣體燃燒,產生淡藍色火焰
燒杯內壁有無色液滴生成,A中氣體為氫氣.
(3)反思分析
①金屬鈉與水反應的化學方程式為2Na+2H2O═2NaOH+H2↑.
②反應結束,C中溶液變成無色后,其溶質是NaCl;NaCl和HCl(指示劑除外,寫出所有可能).
③金屬鈉著火不能(填“能”或“不能”)用水把它澆滅.
④把金屬鈉放在空氣中,經過一系列的變化后,最終的產物是Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是充分反應掉集氣瓶中的氧氣.集氣瓶中先裝少量的水,目的是吸收熱量快速降溫.
(2)步驟②集氣瓶中的現象是生成大量的白煙,放出大量的熱,其反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升約為剩余體積的五分之一,由此可得出氧氣的體積約為空氣體積的$\frac{1}{5}$.如果實驗中測定氧氣的體積所占空氣的體積偏小,可能的原因是紅磷不足,氣密性不好、沒冷卻到室溫讀數等
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?為什么?不能,因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.圖為某化學反應的微觀模擬示意圖:其中表示氮原子,表示氫原子.請根據圖示回答下列問題:

(1)寫出在高溫高壓、催化劑條件下A和B反應的化學方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3;
(2)由此圖可知化學變化的實質是在化學變化中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.燃燒的條件可用如圖所示“火三角”來表示:

(1)將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,你認為按乙(甲或乙)方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底.
(2)請根據燃燒的條件判斷下列滅火原理(回答最主要的一條)
a.某倉庫里堆放的毛絨布料起火,消防隊員向燃燒的火舌大量噴水使溫度降低到可燃物的著火點以下;
b.撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延路前的一片樹林砍掉清除可燃物;
c.炒菜時鍋中的油不慎著火時立即蓋上鍋蓋隔絕氧氣(或空氣).

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同步練習冊答案
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