【題目】某工廠化驗室用稀硫酸處理造紙廠產生含有氫氧化鈉的廢水.現稱取廢水樣品80g倒入燒杯中,逐滴加入10%的稀硫酸至恰好完全反應,消耗稀硫酸98g。
(反應的化學方程式:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O)[]
(1)氫氧化鈉中氧元素的質量分數是 ;
(2)求廢水中氫氧化鈉的質量分數(要寫出計算過程)。
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【題目】在學習“二氧化碳性質的探究”時,小劉同學將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,發現變紅了,是什么使紫色石蕊試液變紅呢?他和小紅同學進行如下探究:
【猜想與假設】猜想一:水是紫色石蕊變紅
猜想二:二氧化碳使紫色石蕊變紅
猜想三:二氧化碳與水反應的生成物使紫色石蕊變紅
【查閱資料與實驗準備】
(1)將紙條浸泡在紫色石蕊試液中取出晾干,制得紫色石蕊試紙.
(2)自制得紫色石蕊試紙與酸溶液變紅.
(3)稀硫酸和稀鹽酸化學性質相似
【設計與實驗】小劉同學設計了如圖裝置(具支試管內套一個小試管),圖中b為干燥紫色石蕊試紙纏繞在小試管上,a、c為濕潤的紫色石蕊試紙,a、b、c都纏在小試管上.
(1)首先觀察到a、b、c都變色,得出結論:猜想 不正確.
(2)然后打開活塞K,滴入稀硫酸,觀察并解釋實驗現象
①試紙b沒有變化,得出結論:猜想 不正確.
②試紙a、c由紫色變成紅色,得出結論:猜想 正確,是因為 (用化學反應方程式表示)
③試紙 (填a或c)首先變紅,其原因是 .
【交流與反思】小紅同學認為,利用上述裝置可以同時驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁②二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒.
(3)為完成小紅的兩個實驗,請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進① ② .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對吸入空氣和呼出氣體成分的探究描述中正確的是
A.用澄清石灰水檢驗氧氣的含量
B.呼出氣體中含量最多的是二氧化碳
C.空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中的多
D.可以用排水集氣法收集呼出氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.
(1)圖1中反應的文字表達式為 ,集氣瓶中加入液體的作用是 .
(2)圖2中的反應現象為 ,集氣瓶中加入的液體可能是 ,其目的為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你根據如圖回答有關問題:
(1)圖一中儀器B的名稱是 ;
(2)實驗室欲制備并收集二氧化碳,需在圖一中選用A、B與 (填序號)組合,該反應的化學方程式為 ;
(3)圖二是兩套干燥氣體裝置,可用于干燥二氧化碳的是 (填“甲”或“乙”),不能選擇另一套的原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素觀是化學的重要觀念之一。下列有關元素的說法錯誤的是
A.物質都是由元素組成的,也都是由分子構成的
B.同種元素的原子核內中子數可能不相同
C.在化學變化中元素的種類不發生改變
D.元素周期表中原子序數等于該元素原子核內的質子數
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