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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液。

實驗一:圖10是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題:

(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是_____________________

(2)操作⑥中的錯誤是______________________

(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)___________________________________、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

實驗二:

(4)用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有____________________(填序號)。

①選擇的氯化鈉固體不純 ②游碼未歸零就調(diào)整天平平衡

③量好水傾倒時,灑出一部分 ④配制好的溶液裝瓶時,有少量溶液灑出

【答案】加快氯化鈉的溶解速率 沒有用玻璃棒引流 ①⑤②③⑥④ ①②

【解析】

(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是加速粗鹽的溶解;

(2)過濾時要用玻璃棒引流;

(3)粗鹽提純并且計算產(chǎn)率的實驗操作順序為:取藥品、稱量藥品、把藥品放入燒杯中、加水、溶解、過濾、蒸發(fā);

(4)①氯化鈉固體仍然不純時,會使氯化鈉的質(zhì)量減小,從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;②稱量時砝碼與精鹽的位置放反,會使氯化鈉的質(zhì)量減小,從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;③量取水時,仰視讀數(shù)會使量取的水偏多,從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;④由于溶液的均一性,配好裝瓶時,有少量溶液灑出,對溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)無影響

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)金牌中的金是_________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)“酒香不怕巷子深”,請從微觀角度解釋該現(xiàn)象:_________

(3)現(xiàn)有下列六種物質(zhì):①汽水;②氧氣;③二氧化碳;④冰;⑤銅絲;⑥氯化鈉。其中屬于混合物的是___________;屬于單質(zhì)的是___________;屬于化合物的是___________。(填序號)

(4)水通入直流電后可分解,如圖是水分解過程中微粒變化的部分示意圖,請按照它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列:_________(用圖中的字母表示),寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】你和小明在實驗室中完成二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)實驗:在試管中加入2ml蒸餾水,滴入2滴石蕊試液,然后通入二氧化碳?xì)怏w,觀察到顏色由_______色變?yōu)?/span>_______色。那么是什么物質(zhì)使得石蕊試液顏色發(fā)生改變呢?

小明提出猜想:①水能使石蕊試液變色;②二氧化碳?xì)怏w能使石蕊試液變色

設(shè)計實驗:取用石蕊試液染成的紫色的干燥紫花分別進(jìn)行如下實驗。

實驗方案

現(xiàn)象

結(jié)論

1

往紫花上噴水

_________

猜想①不正確

2

把紫花直接放入二氧化碳?xì)怏w中

紫花不變色

_________

從上面的實驗可知小明的猜想都不正確,那么你的猜想是__________

實驗方案

現(xiàn)象

結(jié)論及原因

紫花噴水后放入二氧化碳?xì)怏w中

____________

1、你的猜想正確;

2、使紫花變色的原因是(用文字表達(dá)式表示):

_________

通過你和小明的探究實驗可知:往石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w,使石蕊試液變色的物質(zhì)_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳是我們熟悉的氣體之一,是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一,小明同學(xué)查閱到的有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的資料如下:二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,密度比空氣大;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;點燃鎂條,鎂條在二氧化碳中燃燒,冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體,生成了氧化鎂和碳;二氧化碳可用作氣體肥料、作制冷劑等.以上敘述中:

(1)屬于二氧化碳的物理性質(zhì)的是__________________________

(2)二氧化碳的用途是 _____________________ 。(填的不全扣一分)

(3)鎂條在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式___________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號表示:

①3個鐵原子_____________ ②氧化鎂中鎂元素顯+2價____________

③一個硝酸根離子_____________ ④2個二氧化碳分子__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較用如圖裝置進(jìn)行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實驗的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:

(探究Ⅰ)

(1)按上圖裝置儀器組裝后,裝藥品前,首先要做的實驗是__________________________。若要證明實驗②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是氧氣,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上的單孔橡皮塞,把帶火星的木條伸入球形干燥管內(nèi),木條復(fù)燃,證明是氧氣;。

(2)實驗①和②的目的是______________________________

(3)為探究CuO在實驗②中是否起催化作用,需再做如下實驗(無需寫出具體操作): a.__________________,b. CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后有沒有改變。

(4)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指___________________________________________,若______________說明MnO2比CuO對氯酸鉀的催化效果好。

(5)寫出氯酸鉀被CuO催化分解的符號表達(dá)式__________________________

(探究Ⅱ)研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示:

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用_________(填序號)。

A.氧化鐵 B.氧化鋁 C.氧化銅 D.氧化鎂

(2)實驗室加熱氯酸鉀制氧氣時,忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是___________(填序號)。

A.不能產(chǎn)生氧氣 B. 生成氧氣的速率慢 C. 產(chǎn)生氧氣的總量減少

(探究Ⅲ)

銅的氧化物除了氧化銅(CuO)還有氧化亞銅(Cu2O),請計算:

(1)氧化亞銅的相對分子質(zhì)量是_____________

(2)28.8g氧化亞銅中含有__________g銅元素。

(3)當(dāng)氧化銅與氧化亞銅含銅元素質(zhì)量相等時,氧化銅與氧化亞銅的質(zhì)量比是___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10福建南安8.)磷元素是植物生長所需的營養(yǎng)元素之一。在元素周期表中,磷元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)磷元素的說法不正確的是

A.原子序數(shù)為15 B.相對原子質(zhì)量為30.97

C.元素符號為P D.屬于金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列化學(xué)實驗裝置,回答有關(guān)問題。

(1)寫出帶有標(biāo)號②的儀器名稱________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式是 ______,其基本反應(yīng)類型為 _______,用A做發(fā)生裝置時,應(yīng)作何改進(jìn)_____。要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置為_________,利用該裝置判斷集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的依據(jù)是_______。若E中裝滿水,則收集氧氣時氣體應(yīng)從________(a或b)端通入。

(3)硫化氫(H2S)氣體是一種密度比空氣大,能溶于水的有毒物質(zhì),其水溶液叫氫硫酸.實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)制取硫化氫氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______,硫化氫可以燃燒,燃燒后生成一種有刺激性氣味的氣體和一種常見液體,請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式_____,小虹同學(xué)認(rèn)為收集硫化氫氣體可用D或E裝置,但小娟提出了質(zhì)疑,小娟的理由是_______

(4)為了測定空氣中氧氣含量, 小明小組設(shè)計了如圖的裝置進(jìn)行探究活動。

(步驟與現(xiàn)象)

①試管的容積為50mL;

②檢查裝置的氣密性良好;

③裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;

④彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;

⑤燃燒結(jié)束,試管冷卻到室溫后打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動情況。

(反思與交流)(1)興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是________

(2)小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下,觀察活塞位置時,最好將試管和注射器整體橫放,小華同學(xué)的理由是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)中建構(gòu)了氮及其化合價的價、類關(guān)系圖”。

(1)圖中A 點對應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一寫出其對應(yīng)的化學(xué)式_____

(2)寫出圖中B 點對應(yīng)的物質(zhì)化學(xué)式_____它對應(yīng)的物質(zhì)類別是_____

(3)濃氨水有揮發(fā)性,會揮發(fā)出氨氣(NH3),標(biāo)出 NH3 中氮元素化合價_____

(4)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定,但在一定條件下能與氫氣反應(yīng)生成氨氣。有 3g 氫氣參加反應(yīng),理論上生成氨氣的質(zhì)量是多少_____請寫出計算過程)。

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同步練習(xí)冊答案
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