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日常生活中，燃燒現象屢見不鮮。小明設計了如下實驗方案探究燃燒的條件。請幫小明將未完成的實驗報告填寫完整：

得出結論：燃燒需要三個條件________________________________________________。

可燃物，助燃物，著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

32、日常生活中，燃燒現象屢見不鮮．小明設計了如下實驗方案探究燃燒的條件．
請幫小明將未完成的實驗報告填寫完整：

得出結論：燃燒需要三個條件

可燃物、助燃物、著火點

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

17、日常生活中，燃燒現象屢見不鮮．小明設計了如下實驗方案探究燃燒的條件：
[設計并進行實驗]（如圖）

（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上嘗試點燃．
（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團，放到酒精燈火焰上片刻．
請幫小明填寫下列實驗報告：

實驗步驟	設計意圖	實驗現象	實驗結論
（1）	燃燒與物質的關系		可燃物才能燃燒
（2）	燃燒與溫度的關系	沒蘸水的小棉花團燃燒蘸水的小棉花團不燃燒

[反思與評價]
小明同學的實驗設計不夠全面，請你補充一個實驗設計方案：

實驗步驟	設計意圖	實驗現象	實驗結論
（3）

請舉出日常生活中常見的兩個滅火事例，并說明其中的滅火原理．（滅火原理不要重復）

滅火事例	滅火原理

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科目：初中化學 來源： 題型：

28、在日常生活中，燃燒現象屢見不鮮．你想過沒有：發生燃燒的條件是什么？下面請你根據提供的物質設計實驗來探究這一問題．
實驗用品：酒精燈、蠟燭、玻璃杯、鑷子、水、酒精、小木條、煤塊、棉花球等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對生活中的一些現象解釋不正確的是（　　）

A．日常生活中的燃燒現象，都是屬于發光放熱的化學反應

B．我們去天柱山旅游，發現山泉清澈，但導游說此水不可直接飲用，是因為水中溶有有害物質

C．蠟燭燃燒產生黑煙，說明石蠟中含有單質碳

D．膨化食品開封一段時間后不再松脆，是因為吸收了空氣申的水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中，燃燒現象屢見不鮮．小明設計了如下的實驗方案探究燃燒的條件．
【實驗1】分別將一根小木條和一根玻璃棒在酒精燈上燒，并觀察；
【實驗2】點燃兩根蠟燭并將其中一根用玻璃杯罩住，并觀察．
分析上述兩個實驗，請幫小明將下表未完成的實驗報告填寫完整．

	設計意圖	實驗現象	實驗結論
實驗1	燃燒與物質的性質有關	木條燃燒，玻璃棒不燃燒木條燃燒，玻璃棒不燃燒	物質具有可燃性才能燃燒
實驗2	燃燒與氧氣的關系燃燒與氧氣的關系	玻璃杯內蠟燭逐漸變小并熄滅，玻璃杯外蠟燭仍燃燒	與氧氣接觸才可能燃燒與氧氣接觸才可能燃燒

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