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為了探究酸堿性對唾液淀粉酶催化作用的影響,小明利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進行實驗.請你完成相應(yīng)的實驗設(shè)計和問題分析.

【實驗設(shè)計】

實驗操作

設(shè)計要求

步驟一:取3 支潔凈的試管標為A、B、c,在各試管中分別加入1%淀粉溶液2毫升;向A 試管加入l 毫升稀鹽酸和l 毫升唾液;向B試管加入1 毫升氫氧化鈉溶液和1 毫升唾液;向C試管加入                              

 

設(shè)置對照實驗

步驟二:                                          

控制實驗條件

步驟三:10分鐘后,往3支試管中分別滴入1滴碘液,觀察顏色變化.

獲取實驗證據(jù)

 

【問題與分析】

正確操作后,小明觀察到A試管呈藍色,而B試管沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍色.他想:為什么B試管不呈藍色?他推測可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)或者B試管中液體堿性太弱.在老師的幫助下,他證實了氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì),且B試管中液體堿性強度足以抑制酶的催化作用.請你對B試管沒有出現(xiàn)藍色作出一種合理的猜測:                                

 

【答案】

(1)l毫升蒸餾水和1毫升唾液

(2)同時將三支試管放入盛有37℃的水中,恒溫水浴

(3)碘液可能與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)(或淀粉溶液可能與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)).

【解析】

試題分析:(1)在研究酸堿性對唾液淀粉酶催化作用的影響時,所進行的實驗除了酸堿性不同以外,其它條件都應(yīng)該相同,從步驟一可以得知稀鹽酸呈酸性,氫氧化鈉溶液呈堿性,所以還差的一個就是呈中性的物質(zhì),結(jié)合實驗所給的材料,蒸餾水是呈中性的,所以C試管應(yīng)加入l 毫升蒸餾水和1 毫升唾液,可以滿足對照實驗的要求,故答案為:l毫升蒸餾水和1毫升唾液;

(2)要設(shè)置相同的實驗條件,就必須控制溫度相同,所以步驟二可以同時將三支試管放人盛有37℃的水中,恒溫水浴,達到控制實驗條件的目的,故答案為:同時將三支試管放入盛有37℃的水中,恒溫水浴

(3)從試管B中加入的物質(zhì)來分析,B試管中有1毫升氫氧化鈉溶液和1毫升唾液,還有一滴碘液,所以我們猜測碘液可能與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)或者是淀粉溶液可能與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),故答案為:碘液可能與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)(或淀粉溶液可能與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)).

考點:催化劑的特點與催化作用.

點評:科學探究中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?溫州)為了探究酸堿性對唾液淀粉酶催化作用的影響,小明利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進行實驗.請你完成相應(yīng)的實驗設(shè)計和問題分析.
【實驗設(shè)計】
實驗操作 設(shè)計要求
步驟一:取3支潔凈的試管標為A、B、C,在各試管中分別加入1%淀粉溶液2毫升;向A 試管加入l 毫升稀鹽酸和l 毫升唾液;向B試管加入1毫升氫氧化鈉溶液和1毫升唾液;向C試管加入
l毫升蒸餾水和1毫升唾液
l毫升蒸餾水和1毫升唾液

設(shè)置對照實驗
步驟二:
同時將三支試管放入盛有37℃的水中,恒溫水浴
同時將三支試管放入盛有37℃的水中,恒溫水浴
控制實驗條件
步驟三:10分鐘后,往3支試管中分別滴入1滴碘液,觀察顏色變化. 獲取實驗證據(jù)
【問題與分析】
正確操作后,小明觀察到A試管呈藍色,而B試管沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍色.他想:為什么B試管不呈藍色?他推測可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)或者B試管中液體堿性太弱.在老師的幫助下,他證實了氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì),且B試管中液體堿性強度足以抑制酶的催化作用.請你對B試管沒有出現(xiàn)藍色作出一種合理的猜測:
碘液可能與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)(或淀粉溶液可能與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng))
碘液可能與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)(或淀粉溶液可能與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng))

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科目:初中化學 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(浙江溫州卷)化學(解析版) 題型:探究題

為了探究酸堿性對唾液淀粉酶催化作用的影響,小明利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進行實驗.請你完成相應(yīng)的實驗設(shè)計和問題分析.

【實驗設(shè)計】

實驗操作

設(shè)計要求

步驟一:取3 支潔凈的試管標為A、B、c,在各試管中分別加入1%淀粉溶液2毫升;向A 試管加入l 毫升稀鹽酸和l 毫升唾液;向B試管加入1 毫升氫氧化鈉溶液和1 毫升唾液;向C試管加入                              

 

設(shè)置對照實驗

步驟二:                                          

控制實驗條件

步驟三:10分鐘后,往3支試管中分別滴入1滴碘液,觀察顏色變化.

獲取實驗證據(jù)

 

【問題與分析】

正確操作后,小明觀察到A試管呈藍色,而B試管沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍色.他想:為什么B試管不呈藍色?他推測可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)或者B試管中液體堿性太弱.在老師的幫助下,他證實了氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì),且B試管中液體堿性強度足以抑制酶的催化作用.請你對B試管沒有出現(xiàn)藍色作出一種合理的猜測:                                

 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

為了探究酸堿性對唾液淀粉酶催化作用的影響,小明利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進行實驗.請你完成相應(yīng)的實驗設(shè)計和問題分析.
【實驗設(shè)計】
實驗操作設(shè)計要求
步驟一:取3支潔凈的試管標為A、B、C,在各試管中分別加入1%淀粉溶液2毫升;向A 試管加入l 毫升稀鹽酸和l 毫升唾液;向B試管加入1毫升氫氧化鈉溶液和1毫升唾液;向C試管加入________
設(shè)置對照實驗
步驟二:________控制實驗條件
步驟三:10分鐘后,往3支試管中分別滴入1滴碘液,觀察顏色變化.獲取實驗證據(jù)
【問題與分析】
正確操作后,小明觀察到A試管呈藍色,而B試管沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍色.他想:為什么B試管不呈藍色?他推測可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)或者B試管中液體堿性太弱.在老師的幫助下,他證實了氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì),且B試管中液體堿性強度足以抑制酶的催化作用.請你對B試管沒有出現(xiàn)藍色作出一種合理的猜測:________.

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科目:初中化學 來源:溫州 題型:問答題

為了探究酸堿性對唾液淀粉酶催化作用的影響,小明利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進行實驗.請你完成相應(yīng)的實驗設(shè)計和問題分析.
【實驗設(shè)計】
實驗操作 設(shè)計要求
步驟一:取3支潔凈的試管標為A、B、C,在各試管中分別加入1%淀粉溶液2毫升;向A 試管加入l 毫升稀鹽酸和l 毫升唾液;向B試管加入1毫升氫氧化鈉溶液和1毫升唾液;向C試管加入______
設(shè)置對照實驗
步驟二:______ 控制實驗條件
步驟三:10分鐘后,往3支試管中分別滴入1滴碘液,觀察顏色變化. 獲取實驗證據(jù)
【問題與分析】
正確操作后,小明觀察到A試管呈藍色,而B試管沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍色.他想:為什么B試管不呈藍色?他推測可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)或者B試管中液體堿性太弱.在老師的幫助下,他證實了氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì),且B試管中液體堿性強度足以抑制酶的催化作用.請你對B試管沒有出現(xiàn)藍色作出一種合理的猜測:______.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究酸堿性對唾液淀粉酶催化作用的影響,小明利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進行實驗.請你完成相應(yīng)的實驗設(shè)計和問題分析.
【實驗設(shè)計】

實驗操作

設(shè)計要求

步驟一:取3 支潔凈的試管標為A、B、c,在各試管中分別加入1%淀粉溶液2毫升;向A 試管加入l 毫升稀鹽酸和l 毫升唾液;向B試管加入1 毫升氫氧化鈉溶液和1 毫升唾液;向C試管加入

l毫升蒸餾水和1毫升唾液


設(shè)置對照實驗

步驟二:

同時將三支試管放入盛有37℃的水中,恒溫水浴

控制實驗條件

步驟三:10分鐘后,往3支試管中分別滴入1滴碘液,觀察顏色變化.

獲取實驗證據(jù)

【問題與分析】
正確操作后,小明觀察到A試管呈藍色,而B試管沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍色.他想:為什么B試管不呈藍色?他推測可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)或者B試管中液體堿性太弱.在老師的幫助下,他證實了氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì),且B試管中液體堿性強度足以抑制酶的催化作用.請你對B試管沒有出現(xiàn)藍色作出一種合理的猜測:

碘液可能與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)(或淀粉溶液可能與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng))

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