【題目】已知在實驗室中用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，如圖表示一定質量的高錳酸鉀受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（ ）
A.固體中氧元素的質量B.生成氧氣的質量
C.生成二氧化錳的質量D.固體中鉀元素的質量分數
寒假天地重慶出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示，根據以上微觀示意圖得出的結論中，正確的是（ ）
A.該反應屬于置換反應
B.水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
C.該反應中含氫元素的化合物有3種
D.該反應的化學方程式中甲烷和氫氣的物質的量之比為1：3
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活密切相關。
Ⅰ．每100克巧克力中營養成分的含量如下表。
蛋白質/g | 脂肪/g | 糖類/g | 礦物質/mg | 維生素B/mg | 維生素C/mg | 總能量/千焦 | ||
5 | 32 | 51 | 鈣 | 鐵 | 磷 | 0.2 | _____ | 2142 |
50 | 4 | 120 | ||||||
(1)表中缺少人體必需的六大營養素中的____，2142千焦能量全部來自糖類嗎？____(填“是”或“不是”)。
(2)攝入_____(填元素符號，下同)元素不足會導致骨骼疏松，易得佝僂病。鈣、鐵、磷元素中屬于人體必需微量元素的是____。
Ⅱ．水是生命之源。請回答下列問題：
(1)構成水的粒子可表示為________(填序號)。
(2)下列物質加入水中能形成乳濁液的是________。(填序號)
A 粉筆灰 B 蔗糖 C 植物油
(3)硬水是指含有較多________、________(填微粒符號)的水。生活中，常用________鑒別硬水和軟水。
(4)如圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是________。
A 根據該實驗所得產物，說明水分子可分
B 在水中加入少量稀硫酸以增強水的導電性
C 該實驗中所得氫氣和氧氣的質量比約為2:1
D 與正極相連的玻璃管內得到的氣體能使帶火星的木條復燃
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）P點的含義是__________________。
（2）在t2℃時，向30克a物質中加入50克水，充分溶解后所得溶液的質量分數是________________。
（3）使t2℃時接近飽和的c溶液變為飽和溶液，可采用的一種方法是______________；
（4）將t1℃時a、b、c三種物質的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液中溶質質量分數大小關系是______________________。
（5）a物質中含有少量c物質，可用__________________方法提純a物質。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】質量守恒定律的發現對化學的發展做出了重要貢獻.
（1）通過稱量下列各組試劑在密閉容器內混合前后的總質量，能驗證質量守恒定律的是_______（填標號）
a.蔗糖和水 b.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 c.銅和硝酸銀溶液
（2）在氧氣中點燃紅磷的實驗過程，固體變化如圖1所示。
①從燃燒條件分析，固體質量在t1前沒有發生變化的原因是______________
②該反應的化學方程式為_____________________
③參加反應的氧氣質量為_______g.
（3）某反應的微觀示意圖如圖2所示，參加反應的甲物質和生成的丙物質分子數目比為_______
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組為了驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
（1）小明發現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵守質量守恒定律，我_____（填“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為_____。
（2）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發現產物中還有少量黃色固體。
（提出問題）黃色固體是什么呢？
（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體，寫出氮氣和鎂反應的化學方程式_____；
③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
（實驗操作）
操作步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_____ | _____ | 黃色固體為Mg3N2 |
（做出猜想）黃色固體是Mg3N2
（實驗探究）請設計實驗，驗證猜想
（反思與交流）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～H都是初中化學常見物質．其中A、B的組成元素相同，且常溫下都是無色液體；H是藍色沉淀．X、Y都是氧化物，其中X是黑色粉末狀固體，Y常用作食品干燥劑，Z是紅色固體．它們之間有如圖轉化關系． 根據上述信息，回答下列問題：
(1)反應①中X起____________作用，E的化學式為____________；
(2)反應②的化學方程式__________________________；該反應_______(吸收或放出)熱量。
(3)反應⑤的化學方程式_______________________________。
(4)請寫出D物質在生產生活中的用途__________________(一條即可)．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫氣的儲存是科學研究熱點之一。X是一種儲存氫氣的材料，取11.2g X在O2中完全燃燒后只生成8.0g CuO、8.0g MgO。
（1）上述燃燒過程中消耗O2的質量為多少克。
（2）通過計算求X中各元素的原子個數比。（寫出計算過程）
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組設計如圖所示裝置，進行氣體的制備和性質實驗實驗試劑
用品
：大理石、氯化鈉、二氧化錳、硝酸銨固體、稀鹽酸、過氧化氫溶液、蒸餾水、木條、火柴、酒精燈。選擇合適的試劑用品按如下步驟進行實驗。
（1）組裝儀器，______填必要的操作，加入藥品。
（2）關閉止水夾，推動注射器，注入液體，觀察到裝置A中有大量氣泡冒出，氣球脹大。
（3）打開止水夾，觀察到裝置B中導管口有氣泡冒出，澄清石灰水未變渾濁，裝置A中產生氣體的化學方程式為______要進一步確認該氣體的成分還需進行的操作是______，取下裝置B中雙孔塞，將紅熱的細鐵絲由上到下緩慢地伸入到B裝置的玻璃瓶中，細鐵絲劇烈燃燒，寫出反應的化學方程式______。
（4）更換裝置A中的固體和液體藥品，重復步驟2中的操作，能觀察到相同的實驗現象。打開止水夾，觀察到裝置B中導管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，寫出裝置B中反應的化學方程式______，裝置A中選擇的固體和液體分別為______和______。
（4）繼續更換裝置A中的藥品重復上述操作，觀察到裝置A中沒有氣泡冒出，氣球變癟。裝置A中選擇的固體和液體分別為______和______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
