【題目】為了保護環境，某村辦企業，需對含硫酸的廢水處理呈中性后排放。
（1）若要達到排放標準，可以向廢水里加入_________（填序號）。
A氯化鈉 B氯化鋇 C熟石灰
（2）某同學欲利用該村的赤鐵礦（雜質不溶于水，也不與酸反應）來處理廢水，并制取紅色顏料
從而變廢為寶。他設計了如下方案，試回答相關問題。
溶液A中一定含有的金屬陽離子是_______（填符號），寫出反應②的化學方程式_______，反應③是分解反應，另外一種產物的名稱是_______。
巧學巧練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖，根據圖回答問題
（1）圖中標有①的儀器名稱是_____．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應選用的裝置是_____（填字母），反應的化學方程式為_____．
（3）已知二氧化氮是一種紅棕色氣體、密度比空氣大，易溶于水．用F裝置探究分子運動的實驗時，為了盡快觀察到實驗現象，上瓶裝_____，抽去兩瓶間的玻璃片，可以觀察到的現象是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（）
A. 用氫氣還原10g氧化銅，加熱片刻后，冷卻稱得剩余固體質量為8.4g，則參加反應的氧化銅的質量是8g
B. 將5g某物質完全溶解于95g水中，所得溶液中溶質的質量分數一定是5%
C. 將3g碳和6g氧氣在密閉容器中點燃，充分反應后，容器中的氣體為純凈物
D. 將一定量的氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物溶于足量水中，再向溶液中加入過量的碳酸鈉溶液，充分反應后，生成的沉淀質量與原混合物的質量相等，則原混合物中氫氧化鈉的質量分數為26%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為某物質甲發生反應的微觀示意圖。下列敘述正確的是
A. 甲的化學式為HO B. 物質的元素組成相同，分子構成可能不同
C. 反應前后分子個數不變 D. 生成物中都是氧化物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點。
（1）A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖如圖所示：
①從微觀角度看，B圖表示：_____（填化學符號）；
②從宏觀角度看，圖中表示化合物的是_____（填字母符號，下同）；
（2）在一定的條件下，A和B能發生化學反應生成 E和F，其中F是單質，其微觀示意圖如圖所示：
則該反應的化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點
（1）圖1中A是_____．
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，由離子構成的是_____（填名稱）
（3）圖2中B表示鈉原子的原子結構示意圖，鈉原子在化學反應中易_____（填“得到”或“失去”）電子．
（4）圖2中A、C兩種元素最本質的區別是它們原子中的_____不同
（5）圖2中A、C兩種元素能組成二氧化硫氣體，將該氣體通入氫硫酸（H2S）溶液中，生成硫單質沉淀和水，寫出該反應的化學方程式_____．
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【題目】磷酸氫二銨[（NH4）2HPO4]是一種化肥，它對提高農作物的產量具有重要作用．填空：
（1）（NH4）2HPO4_____（填“屬于”或“不屬于”）復合肥料，它由_____（寫數字）種元素組成．
（2）（NH4）2HPO4的相對分子質量是_____；
（3）（NH4）2HPO4中氮元素的質量分數為_____（精確到0.1%）
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【題目】空氣和水是重要的自然資源。
(1)空氣中能夠供給人類呼吸的氣體是____。
(2)家用凈水器(如圖)一般都裝有三種濾芯，其中活性炭濾芯的主要作用是_____。
(3)“人工樹葉”是一種模擬電化學實驗裝置(下圖)，該裝置模擬植物的光合作用，利用太陽能將水和二氧化碳轉化為氧氣和燃料(C3H8O)。其反應的化學方程式為______。“人工樹葉”的作用有____(填字母序號)。
A 將太陽能轉化為化學能
B 有利于減緩溫室效應
C 得到清潔燃料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】乙醇是一種重要的化工原料。可以通過多種方法制取乙醇。
Ⅰ．發酵法：含淀粉的農產品，如谷類、薯類或野生植物果實等；或者用含纖維素的木屑、植物莖稈等。這些物質經一定的預處理后，經水解、發酵，即可制得乙醇。這一過程屬于______變化（填“物理”或“化學”）。
Ⅱ．乙烯水化法：該反應的微觀示意圖如下：
請寫出反應的化學方程式________。
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