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21、根據氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷五種氣體的性質和用途,試在以下的空格中選填一種對應氣體的化學式(若寫氣體名稱不給分).
(1)具有還原性,可用于冶煉金屬的化合物是
CO

(2)可供家庭用的氣體化石燃料的主要成分是
CH4

(3)加壓降溫后形成的固體可用作制冷劑的是
CO2

(4)燃燒產物無污染,未來可作高能燃料的是
H2

(5)人類維持生命活動不可缺少的氣體是
O2
分析:物質的性質決定物質的用途,要熟記常用物質的性質和用途.
解答:解:具還原性的物質只有兩種,其一是CO,屬化合物;其二是H2,屬單質,可做高能燃料.
可供家庭用的氣體化石燃料的主要成分是CH4
加壓降溫后形成固體常做制冷劑的是CO2
人類生命活動不可缺少的氣體是O2
故答案為:
①CO;
②CH4
③CO2
④H2
點評:本道題主要考查的是一些常用物質的性質和用途,物質的性質決定物質的用途,物質的用途又能反映出物質的性質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,也是化學實驗中的一種重要物質,下列實驗都與水有關.精英家教網
(1)圖1實驗中,水發生的是
 
變化;圖2實驗中,水發生的是
 
變化(填“物理”或“化學”).水的電解實驗得到氫氣、氧氣,證明了水由氧、氧兩種元素組成,其本質原因是
 

(2)圖3是氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線,從圖中你能得到的信息有
 
 (只寫一條).
(3)某同學做了如下兩個實驗.
實驗1:20℃時,20g水
加入5gNaCl
充分攪拌
加入5gNaCl
充分攪拌
b
加入5g水
充分攪拌
c

實驗2:20℃時,20g水
加入5gKNO3
充分攪拌
d  
加入5gKNO3
升溫到60℃
降溫到20℃
 f
根據圖3的溶解度曲線,判斷a~f對應的溶液中,為飽和溶液的是
 

(4)由實驗1、2可知,使不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?靜安區一模)化學是一門以實驗為基礎的科學.根據如圖所示實驗,回答以下問題.

①A為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,有關反應的化學方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
,通過該實驗可得出氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5
的結論.
②集氣瓶B中的現象是鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
火星四射
火星四射
,放出大量的熱,有黑色固體生成.該反應的化學方程式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

③1800年,英國化學家尼科爾森通過電解水得到了氫氣和氧氣.圖C是水的電解裝置,反應化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,實驗證明了水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素

④用坩堝鉗夾住已擦亮的鎂條,放在酒精燈上點燃后,立即伸進盛有二氧化碳集氣瓶中(圖D),發現鎂條劇烈燃燒,發出白光,放熱,產生一種白色固體和一種黑色固體,該反應中生成白色固體是
氧化鎂
氧化鎂
,本實驗使你對燃燒條件產生的新認識是
燃燒不一定在氧氣中進行
燃燒不一定在氧氣中進行

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?當涂縣三模)為減少化石燃料的使用,降低污染,各國都在積極進行技術創新.
(1)美國科學家發明了一種“發電葉子”,將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,再轉化為電能,供家庭用電需求.
①整個過程中都發生了哪些形式的能量轉化?
太陽能→化學能→電能
太陽能→化學能→電能

②“發電葉子”產生氫氣、氧氣的化學方程式為
2H2O
太陽能
.
催化劑
2H2↑十O2
2H2O
太陽能
.
催化劑
2H2↑十O2
.(2)我國積極改進風電技術,擴大風電使用,并配套大型儲能設備--“全釩液流”儲能電池,以保證穩定供電.
①與煤炭火力發電相比,風力發電的優點是
風能是可再生能源(或使用風能不會產生污染空氣的有害氣體等其他合理答案也可)
風能是可再生能源(或使用風能不會產生污染空氣的有害氣體等其他合理答案也可)

②“全釩液流”儲能電池中有VO2+,其中釩元素(V)的化合價是
+4
+4
價.
(3)為了降低汽車排放的尾氣對空氣的污染,現在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器.右圖列舉的是幾種氣體在凈化器中轉換前后的變化.
①根據如圖所提供的信息,舉例說明催化式排氣凈化器是如何降低汽車尾氣污染的.
CO經過凈化器后有90%的CO轉化成CO2(其他合理答案也可)
CO經過凈化器后有90%的CO轉化成CO2(其他合理答案也可)

②為了使汽車尾氣的污染更小,研究催化式排氣凈化器的專家們還要注意什么問題.
提高CO轉化為CO2、氮氧化合物轉化為氮氣的比例(或把產生的CO2收集起來,而不是直接排放到大氣中等,其他合理答案也可)
提高CO轉化為CO2、氮氧化合物轉化為氮氣的比例(或把產生的CO2收集起來,而不是直接排放到大氣中等,其他合理答案也可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過分析實驗結果推斷物質的組成,是認識物質的一種方法.研究水的組成就是利用了這種方法.電解水實驗結果如圖所示.
(1)根據實驗中只生成氫氣和氧氣,確定了水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成.得出此結論的依據是
質量守恒定律
質量守恒定律

(2)在相同狀況下,若生成氫氣的體積為10mL,那么氧氣的體積約為
5
5
mL.經進一步科學確認,得出水的化學式為H2O.
(3)寫出此實驗中發生反應的化學方程式:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?武清區二模)通過分析實驗結果推斷物質的組成,是認識物質的一種方法.研究水的組成就是利用了這種方法.電解水實驗結果如圖所示.
(1)根據實驗中只生成氫氣和氧氣,確定了水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成.得出此結論的依據是
化學反應前后元素的種類不變
化學反應前后元素的種類不變

(2)寫出此實驗中發生反應的化學方程式:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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