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(7分)紅棗包裝中常使用一種“504雙吸劑”,其成分為鐵粉、生石灰等。實驗小組同學對一包使用過的“504雙吸劑”進行了如下探究。
【提出問題】使用后固體的成分是什么?
【查閱資料】Fe + 2FeCl3 === 3FeCl2
【進行猜想】固體成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【進行實驗】
甲同學的實驗記錄:

實驗操作
實驗現象
實驗結論
取少量固體放入試管中,滴加一定量的     ,用帶導管的單孔塞塞緊試管口,導管另一端伸入澄清石灰水中。
試管中固體逐漸減少,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁。
固體中一定含有   
不含Fe2O3
取少量固體放入試管中,加水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液。
試管底部有不溶物,
     
固體中含有氧化鈣和氫氧化鈣。
實驗質疑:你認為甲同學得出的實驗結論是否正確,并闡述理由:     
乙同學的實驗:
       
綜合上述實驗過程和數據回答問題:
① 加足量碳酸鈉溶液時發(fā)生反應的化學方程式為       
②“504雙吸劑”使用后固體的成分是     
【反思與評價】
依據甲、乙同學的實驗,得出的下列結論中,正確的是     (填字母序號)。
A.甲同學實驗中得到的淺綠色溶液中溶質一定有FeCl2、CaCl2
B.乙同學實驗過程中共有3個反應發(fā)生
C.乙同學實驗中得到的黃色溶液中溶質為FeCl3、CaCl2
D.甲、乙兩位同學實驗中都有氣體產生,但生成的氣體成分不同


實驗操作
實驗現象
實驗結論
稀鹽酸
 
Fe和CaCO3
 
試管壁有熱感,溶液由無色變成紅色
 
實驗質疑:
不正確。氧化鐵和鹽酸反應生成的氯化鐵,可能會繼續(xù)與鐵反應生成氯化亞鐵,因此不能說明固體中沒有Fe2O3;氧化鈣和水反應能生成氫氧化鈣,滴加無色酚酞溶液后溶液一定會變?yōu)榧t色,因此不能證明固體中有氫氧化鈣。
① Ca(OH)2 + Na2CO3 ===CaCO3↓+ 2NaOH
② Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2 、CaCO3
【反思與評價】A D

解析試題分析:(1) 結合固體成分可能含有Fe、和CaCO3,都能與酸反應:Fe + 2HCl="==" FeCl2 + H2↑,形成亞鐵離子,得到淺綠色溶液,CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,產生二氧化碳,使清石灰水變渾濁,所以應該滴加一定量的稀鹽酸,根據現象,實驗結論是固體中一定含有Fe和CaCO3 Fe和CaCO3,不含Fe2O3,因為Fe2O3會與鹽酸反應:Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O,得到的是黃色的溶液,第二步是根據氧化鈣能與水反應,并且放出大量的熱,氫氧化鈣溶液呈堿性,所以根據結論:固體中含有氧化鈣和氫氧化鈣,現象應該是:試管壁有熱感,溶液由無色變成紅色
實驗質疑:
不正確。氧化鐵和鹽酸反應生成的氯化鐵,可能會繼續(xù)與鐵反應生成氯化亞鐵,因此不能說明固體中沒有Fe2O3;氧化鈣和水反應能生成氫氧化鈣,滴加無色酚酞溶液后溶液一定會變?yōu)榧t色,因此不能證明固體中有氫氧化鈣
①因為加足量碳酸鈉溶液,得到濾渣,所以化學方程式為: Ca(OH)2 + Na2CO3 ===CaCO3↓+ 2NaOH,用磁鐵吸引,得到0.4g固體,說明有鐵,在0.95g固體中加入鹽酸,有氣體產生且溶液為黃色溶液,說明含有Fe2O3、CaCO3,再根據化學反應:Ca(OH)2 + Na2CO3 ===CaCO3↓+ 2NaOH中碳酸鈣與Ca(OH)2的質量關系=100:74,而碳酸鈣質量為1g,所以Ca(OH)2的質量為0.74g,如果沒有CaO,那么0.74g+0.95g>1.6g,所以說明固體中還含有氧化鈣,②“504雙吸劑”使用后固體的成分是:Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2 、CaCO3
【反思與評價】A、甲同學實驗中發(fā)生兩個反應:Fe + 2HCl="==" FeCl2 + H2↑和CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,所以得到的淺綠色溶液中溶質一定有FeCl2、CaCl2,B、乙同學實驗過程中共發(fā)生四個反應:1、CaO + H2O ="=" Ca(OH)2,2、Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH,3、CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,4、Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O,C、乙同學實驗中得到的黃色溶液中溶質除了生成FeCl3、CaCl2,還有HCl,D甲、乙兩位同學實驗中都有氣體產生,但生成的氣體成分不同,甲產生的是氫氣,乙同學產生的是二氧化碳,故選A、D
考點:Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2 、CaCO3的化學性質

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:問答題

如圖為某學習小組在白色點滴板上進行的有關“堿的化學性質”的探究實驗。

(1)使用白色點滴板進行實驗的優(yōu)點是                       (答一點)。
(2)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞試液變紅,是因為在不同堿的溶液中都含有相同的               離子。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(5分)某化學興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度。
[猜想與假設]溶液的pH可能是(填入你的猜想與假設):
(1)①pH>7;②pH        ;③pH        
[設計與實驗]
小方、小鐘、小陳三位同學進行了如下實驗:
小方:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上,測得pH>7。
小鐘:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水潤濕pH試紙,然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上,測得pH>7。
小陳:取pH試直接浸入碳酸鈉溶液中,測得pH>7。
[評價](2)以上三位同學中操作規(guī)范的是     同學,其余兩位同學操作上的錯誤是
                                                                
注意:若答對(3)(4)小題獎勵4分,但化學總分不超過60分。
[結論](3)從物質的類別看,碳酸鈉是一種          (填“酸”或“堿”或“鹽”),它的溶液顯堿性,說明顯堿性的溶液        (填“一定”或“不一定”)是堿的溶液。
[應用]
(4)根據碳酸鈉溶液顯堿性,說出它在日常生活中的一種用途:                     

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(11分)實驗設計中常通過放大、轉化等方式使化學反應現象顯現出來,從而達到實驗目的。
【問題提出】怎樣證明NaOH溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學反應?
【查閱資料】根據化學反應的本質:有新物質生成。可從兩個方面設計實驗證明:一是設計實驗證明反應物的消失;二是設計實驗證明有新物質生成。
【實驗探究】方案一:在NaOH溶液中滴入幾滴酚酞后再滴加鹽酸,當觀察到         時,即可確定二者發(fā)生了化學反應。其中和反應方程式為              。
方案二:在NaOH溶液滴加鹽酸的過程中,用pH試紙不斷測量溶液的酸堿度,當pH <7即可確定二者發(fā)生了化學反應。實驗測得其圖象如下圖。

(1)測定pH的操作方法為        
(2) b點表示溶液中的溶質是        
(3)強調“pH <7時”作為判斷的理由是        
方案三:NaOH溶液與稀鹽酸反應放熱,若混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學反應。某同學將不同溶質質量分數的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如表1)

(1)表中x約為      
(2)某同學在沒使用溫度計的情況下,通過圖1所示裝置完成了實驗。則該同學根據    判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應。但有同學認為單憑此現象不足以說明該反應放熱,其理由是        
(3)對上述過程采用微觀模型加以認識,如圖2:當滴加鹽酸過程中,氫氧化鈉溶液中減少的離子是        (填離子符號)。
【拓展應用】下列幾個方案中一定能證明CO2與NaOH溶液反應的是      

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(10分)實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸汽和CO2反應而變質。某同學對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:
(1)猜想:
猜想Ⅰ:沒有變質,“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質,“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3
則CaO與水反應的反應方程式為                                            
(2)實驗:如圖所示:

(3)判斷:
a. 若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,則由操作②現象判斷:猜想Ⅱ
                    (填:成立、不成立)
b. 操作④發(fā)生化學反應的方程式為                ;由操作⑤⑥的現象判斷:濾液中含有
                    (寫化學式);由此判斷猜想Ⅰ          (填:成立、不成立)。
c. 綜合a和b的結論,判斷該樣品變質情況為                      
(4)拓展:由上述實驗說明,實驗室中“堿石灰”應          保存;操作③中玻棒的作用是        

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(7分)實驗室可以用草酸(H2C2O4)在濃硫酸的作用下來制取一氧化碳,反應原理為:
H2C2O4CO↑+ CO2↑+ H2O
小明同學設計下圖所示裝置來制取一氧化碳,并驗證一氧化碳的性質。   

請回答下列問題:
(1)長頸漏斗a的漏斗頸沒入液面下的目  
的是                       
(2)B中氫氧化鈉溶液的作用是                           
(3)C中澄清石灰水的作用是                                                 
(4)通過什么現象可以判斷CO能與CuO反應?                                               
(5)D中反應的化學方程式是                                                 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(7分)資料表明:在不同溫度下,CO可將Fe2O3還原為Fe、Fe3O4中的一種或兩種。為探究溫度對該反應產物的影響,進行如下實驗。
【查閱資料】
Ⅰ.Fe3O4與鹽酸反應,得到FeCl2和FeCl3的混合溶液
Ⅱ.用溶質質量分數一定的FeCl2和FeCl3溶液進行如下實驗,為方案設計提供參考

 
FeCl2溶液
FeCl3溶液
加入Fe
無明顯變化
溶液變成淺綠色
加試劑A
無明顯變化
溶液變成紅色
【實驗過程】
甲、乙兩組同學分別用酒精燈和酒精噴燈作為熱源進行CO還原Fe2O3的實驗,檢驗得到的黑色固體的成分,實驗記錄如下。
實驗操作
實驗現象
結論與解釋
①取少量的黑色固體于試管中,滴加適量的______
②向步驟①所得的溶液中,滴加試劑A
甲組:
固體溶解,無氣泡冒出
加試劑A后,溶液變成紅色
黑色固體的成分是______
甲組用CO還原Fe2O3反應的化學方程式是______
乙組:
固體溶解,             
加試劑A后,溶液顏色無明顯變化
黑色固體的成分是Fe
【實驗反思】
(1)結合此次探究活動,你認為下列說法正確的是______(填序號)。
a.溫度會影響反應的產物
b.試劑A用于檢驗FeCl3溶液
c.進行CO還原Fe2O3的實驗時,一定要進行尾氣處理
d.得到的黑色固體的質量一定小于參加反應的Fe2O3的質量
(2)有人認為乙組的實驗結論有欠缺,你是否認同此觀點,其理由是                            

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(8分)“海水曬鹽”所獲得的粗鹽中,除含有泥沙等難溶性雜質外,還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質,某化學小組為得到較純凈的食鹽,進行了下列實驗探究活動,請參與他們的探究活動。
[提出問題]如何獲得較純的食鹽晶體?
[查閱資料]
20℃時,部分物質的溶解性
情況如下表所示:

 
OH-
CO32-
Na+


Ca2+


Mg2+


                                                               
[實驗方案]按如下方案進行提純粗鹽。

[解釋與結論]
(1)實驗操作X的名稱是      ;沉淀D是      
(2)為達到除去難溶性雜質的實驗步驟是      。(填序號)
(3)實驗步驟③的主要目的是         (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是         
(4)在進行實驗步驟⑤的蒸發(fā)時,為防止液體飛濺和獲得相對更純的食鹽晶體需要進行的操作是     
[反思與評價]
(5)有同學認為該實驗方案并不完善,其理由及需補充的實驗操作是      。   

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小梅同學在家中與媽媽做面包,發(fā)現媽媽揉面粉時,在面粉中加入一種白色粉末﹣﹣發(fā)酵粉,蒸出來的面包疏松多孔.她很感興趣想弄明白,發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來的面包疏松多孔呢?請你一同參與小梅的探究.
【提出問題】小梅要探究的問題是                                  
【查閱資料】發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉,俗稱小蘇打,易溶于水,其固體或溶液受熱時均能分解,生成一種鹽、一種氣體和水.
【實驗探究】小梅按下列實驗方案探究小蘇打受熱分解的產物.

實驗步驟
實驗現象
實驗結論
1.取適量小蘇打固體于試管中加熱,并將生成的氣體通入澄清石灰水
(1)試管口處有液滴生成
(2)澄清石灰水變渾濁
(1)生成的液滴是水
(2)生成的氣體是   (寫化學式)
2.取少量充分加熱后的剩余固體溶于水并加入稀鹽酸
               
生成的鹽是碳酸鈉
 
【實驗結論】小蘇打受熱分解產生的氣體在面團中形成許多小氣室,使蒸出來的面包疏松多孔.那么小蘇打受熱分解的化學方程式是                                       
【拓展延伸】小玲查閱資料發(fā)現:①NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O;②氫氧化鈣微溶于水.小玲把NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后卻無明顯現象,她產生疑問:這兩種物質是否發(fā)生了化學反應?在老師幫助下,它們分別通過以下2個實驗證明NaOH溶液與NaHCO3溶液的確發(fā)生了反應(方案1和方案2的實驗過程沒標出).

【實驗1】證明反應生成了Na2CO3
小玲認為當B中溶液變渾濁,就能證明有Na2CO3生成,細心的小梅認為該結論不對,其理由是                                                            .小梅接著上圖中實驗,又設計了方案1來證明反應后生成了Na2CO3.那么方案1是(要求寫出實驗步驟、現象和結論)                                                  
【實驗2】,證明反應后NaHCO3不存在.
小明接著上圖中實驗,又設計了方案2來證明反應后NaHCO3不存在.那么方案2是(要求寫出實驗步驟、現象和結論)                                                           
【總結歸納】通過實驗1和實驗2說明.對于沒有明顯現象的化學反應,可以從兩個不同角度證明反應的發(fā)生.這兩個角度是:一是                   ,二是                    

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