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3.
化學符號4H2OnO2
化學含義一個氯分子5個鈉原子+3價的鐵元素

分析 根據已有的化學用語的表示方法和書寫進行分析解答即可.

解答 解:一個氯分子就是用氯氣的化學式表示,故填:Cl2
化學式前面加上數字表示的是分子的個數,故4H2O表示4個水分子,故填:四個水分子;
在元素符號的前面加上數字表示的是原子的個數,故5個鈉原子表示Na,故填:5Na;
化學式前面加上數字表示的是分子的個數,故nO2表示n個氧分子,故填:n個氧分子;
+3價的鐵元素就是在鐵元素符號的正上方加上+3,故填:$\stackrel{+3}{Fe}$.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某硝酸銨樣品含有少量NaNO3的雜質,取2.0g該硝酸銨樣品于容器中,滴入5.34g 20%的NaOH溶液.發生如下反應:NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+H2O.反應過程中放出的氨氣質量及加入的NaOH溶液的質量的關系如圖所示,請計算所得溶液中NaNO3的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.在某些實驗中關注“氣泡”情況至關重要,下列有關說法中,正確的是(  )
A.排水法收集氧氣:當導管口剛有氣泡逸出時,立即收集
B.檢查加熱固體制氣體裝置的氣密性:手握試管,導管伸入水中,觀察是否有氣泡
C.比較鋁和鐵的活動性:將鋁和鐵放入同一稀鹽酸中,比較其表面產生氣泡的多少
D.檢驗氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉:取樣,滴加過量的稀鹽酸,觀察是否產生氣泡

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質的轉變,不能通過一步反應實現的是(  )
A.Cu→CuOB.CuO→Cu(OH)2C.Cu(OH)2→CuSO4D.CuSO4→Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.右圖所示為氫氣還原氧化銅的實驗裝置:
(1)實驗過程要注意:通氫氣前氣體必須驗純,且在加熱前必須先通一會兒氫氣,防止發生爆炸.這是因為氫氣具有可燃性.
(2)某同學按照要求規范地進行實驗,在實驗后發現所得的固體中除有一種紅色光亮物質外,還有一種磚紅色物質,后在查閱有關資料時,找到這樣的敘述,氫氣還原氧化銅的反應分兩步進行:
第一步:氫氣+氧化銅$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$氧化亞銅+水;第二步:氫氣+氧化亞銅$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$銅+水(磚紅色)
根據上述知識,該同學在這次實驗中得到磚紅色物質最可能的一項原因是②.(填序號)
①部分氧化銅沒有被還原  ②反應中加熱時間不夠  ③停止加熱后,又被氧化為氧化亞銅.

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8.下列現象中,沒有發生化學變化的是(  )
A.盛放石灰水的試劑瓶內壁上出現一層白色固體
B.敞口放置的氯化鈉飽和溶液中有白色固體析出
C.濃硫酸濺到木材上,木材變黑
D.建筑工地上生石灰長時間露天放置

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.隨著人們生活水平的不斷提高,汽車已走進千家萬戶.制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料.
(1)在汽車電路中,經常用銅作導線,這是利用了銅的導電性.
(2)汽車制造中大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優良性能,例如鋼比純鐵硬度大(填“大”或“小”).
(3)車體多用鋼材制造.表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與氧氣、水接觸而生銹.
(4)工業上常用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵,寫出其反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)在實驗室中探究鐵、銅的金屬活動性順序,除鐵、銅外,還需要用到的試劑是稀鹽酸(填一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.今年以來我國多地出現強霧霾污染事件,PM2.5指數居高不下.中科院大氣物理研究所監測的數據中發現,霧霾天氣與二氧化硫的含量有關,原因是二氧化硫在空氣中會轉化成硫酸鹽,使得硫酸鹽顆粒達到40微克/立方米以上,致使PM2.5超標.減少SO2的污染并變廢為寶,我國正在探索在催化劑等條件下用CO還原SO2得到單質硫和二氧化碳的方法來除去SO2.該反應的化學方程式:SO2+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+S.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.己知在壓強為lOlkPa時,液態氮的沸點是-196℃,液態氧的沸點是-183℃,液態氦的沸點是-296℃,利用液化空氣分離這三種氣體,隨溫度升高它們逸出的先后順序是(  )
A.氦、氮、氧B.氧、氮、氦C.氮、氧、氦D.氧、氦、氮

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同步練習冊答案
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