【題目】化學與生活、資源、環境關系密切。下列知識整理內容完全正確的一組是( )
①鑒別羊毛纖維和滌綸纖維抽絲灼燒后聞氣味
②人體缺乏維生素C一引起夜育癥
③燃料燃燒時提供充足的氧氣一節約能源
④空氣中二氧化碳含量不斷上升一一導致酸雨
⑤廢舊塑料隨意丟奔一一導致“白色污染”
A.①②③B.②③①C.③①⑤D.①③⑤
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】善于用化學的眼光看世界。對下列生活中的現象或做法解釋不合理的是
選項 | 現象或做法 | 解釋 |
A | 氮肥氯化銨不能與熟石灰混合使用 | 銨態氮肥遇到堿性物質生成氨氣,降低肥效 |
B | 溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 隨著溫度的變化原子間的間隔發生了改變 |
C | 鋁制品比鐵制品更耐腐蝕 | 鋁表面易形成致密氧化膜 |
D | 用洗潔精洗去餐盤上的油漬 | 洗潔精能溶解油漬 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】學校化學興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。
(1)(問題)能不能作過氧化氫分解的催化劑。
(2)(猜想)Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)(實驗驗證)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗一 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中將帶火星的木條伸入試管中 | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | _____ |
(結論)Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(討論與反思)經過討論,有的同學認為只有上述證據,不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:
(4)(實驗目的)探究_____
(5)(實驗步驟)①準確稱量Al2O3的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行______(填操作),洗滌,干燥,稱量;④對比反應前后Al2O3的質量。
(6)(討論)如果Al2O3反應前后質量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究___________。
(7)(拓展)小明將高錳酸鉀混入氯酸鉀中,加熱時發現氯酸鉀分解速率大大加快。在此反應中,高錳酸鉀 ______(填“是”或“不是”)催化劑,理由 ____________
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【題目】下列選項中的除雜方法不能達到目的的是( )
選項 | 物質(括號中為雜質) | 除雜質的方法 |
A | O2(CO2) | 通過NaOH溶液,再通過濃硫酸 |
B | NaCl(Na2CO3) | 加入過量稀鹽酸,充分反應后蒸發結晶 |
C | NaOH溶液(Na2CO3) | 加入適量Ca(OH)2溶液,充分反應后過濾 |
D | CuO(Fe粉) | 加入足量稀鹽酸,充分反應后過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】推理和歸納是研究和學習化學的重要方法。以下說法正確的是
A.H2O和 H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質相同
B.分子可以構成物質,但物質不一定由分子構成
C.含有金屬離子和酸根離子的化合物屬于鹽,NH4NO3中沒有金屬離子,不屬于鹽類
D.酸能使紫色石蕊溶液變 紅,CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅,所以 CO2是酸
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【題目】青西郊野公園是以濕地為特色的郊野公園,堪稱上海天然的本土水生物種基因庫。
(1)樹林中的綠色植物通過光合作用,吸收_____(填化學式),放出O2。
(2)郊野公園中花海飄香,這種花香是大量的帶有香味的分子_____的結果。培育鮮花的某種營養液呈藍色,由KNO3、NaNO3、CuSO4三種物質配制而成,從均衡植物所需營養元素的角度分析,營養液中還需補充_____(填元素符號)。
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【題目】下列實驗方法能達到相關目的是
A.用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨
B.用燃著的木條鑒別二氧化碳和氮氣
C.用加水過濾的方法除去CaO中的CaCO3
D.用點燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳
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【題目】分析推理是常用的學習方法。下列推理成立的是( )
A.稱帶電的原子或原子團為離子,所以帶電荷的粒子都是離子
B.鐵遇水和氧氣會生銹,所以金屬“生銹”都需要有水和氧氣
C.燃燒同時具足三個條件,此滅火也同時破壞這三個條件
D.含C的物質充分燃燒會生成CO2,所以燃燒生成CO2的物質一定含有碳元素
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【題目】利用分子的性質解釋下列事實:
(1)加油站里的汽油已貯存在油罐中,但在離油罐一定距離內仍要“嚴禁煙火”。________________
(2)液氧和氧氣的狀態不同,但具有相同的化學性質。_________________
(3)酒精溫度計能指示溫度的高低。______________
(4)木材燃燒后生成水和二氧化碳。________________
(5)氣體容易壓縮,而液體、固體難以壓縮。_______________
(6)把糖放在水里,糖塊逐漸消失,而水卻有了甜味。____________________
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