請你仔細分析下圖，并根據圖回答：
（1）若下圖表示某化學反應，“
”可能是該反應的 ．填反應物或生成物或催化劑．
（2）圖中“
”所表示的物質屬于 ．填物質類別．
（3）若A表示“
”，B表示“
”，則“”的化學式可用 表示．
（4）若A表示“”，B表示“”，試寫出該反應的化學方程式 ．
| 微粒觀點及模型圖的應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．. | |
| 專題： | 化學反應模擬圖型． |
| 分析： | （1）根據反應的模型圖及物質的微觀構成模型圖解答； （2）根據由同種元素組成的純凈物是單質解答； （3）由反應的模型圖及物質的微觀構成模型圖寫出化學式； （4）由反應的模型圖及物質的微觀構成模型圖可知反應物是A2和B2，生成物是BA3，再由各物質的微粒個數關系可寫出反應的方程式； |
| 解答： | 解： （1）反應的模型圖及物質的微觀構成模型圖，“ （2）由同種元素組成的純凈物是單質，故屬于單質； （3）反應的模型圖及物質的微觀構成模型圖，化學式可表示為：BA3； （4）由反應的模型圖及物質的微觀構成模型圖可知反應物是A2和B2，生成物是BA3，再由各物質的微粒個數關系，反應的方程式為：3A2+B2=2BA3 答案： （1）催化劑 （2）單質 （3）BA3 （4）3A2+B2=2BA3 |
| 點評： | 解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質的種類，也才能正確的判斷物質的化學式和反應類型及獲得的結論． |
奪冠訓練單元期末沖刺100分系列答案
新思維小冠軍100分作業本系列答案
名師指導一卷通系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
我們在學習氧氣的化學性質時發現，可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關，還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關。某實驗小組設計了以下實驗，請補充完整實驗報告。
| 實驗 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 有關反應的化學方程式 |
| A | 取少量硫點燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒 | 發出微弱的淡藍色火焰 | （1） |
| 取少量硫點燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 | （2） | ||
| B | 取粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 | 不發生燃燒 | （3） |
| 取細鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 | 劇烈燃燒，火星四射 |
通過比較A、B兩組對比實驗的現象，我們可以得出的規律是：
， ___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關營養成分與人體健康關系敘述錯誤的是（ ）
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| A． | 缺鐵會患貧血癥 | B． | 為防治佝僂病，過量補鈣 |
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| C． | 攝入淀粉量不足，會患低血糖 | D． | 食用蔬菜、水果可以補充維生素
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科目：初中化學 來源： 題型：
碘（I）是人體必需的重要微量營養元素之一．碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），食用碘鹽可以有效地預防碘缺乏病．請計算：
（1）碘酸鉀的相對分子質量 ，
（2）若要獲取2.54mg碘，需要碘酸鉀 mg．
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科目：初中化學 來源： 題型：
蠟燭燃燒剛熄滅時產生的白煙是什么？
問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設：
（1）白煙是燃燒時生成的二氧化碳（2）白煙是燃燒時生成的水蒸氣
（3）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒
實驗：
（1）吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設 （1） （填序號），但是這樣做并不能得出正確的結論．原因是 ．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，說明白煙不是 ．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設 提供了證據．同時可排除假設 ，因為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
石油是重要的化工原料，被稱為“工業的血液”，其產品汽油是重要的車用燃料．石油資源緊張曾制約許多國家的工業發展，尤其是轎車的推廣使用．據2001年5月23日的《揚子晚報》報道，中國宣布推廣使用“車用乙醇汽油”，即在汽油中加入10%～20%的乙醇，以達到節約石油的目的．請回答有關問題：
（1）寫出乙醇完全燃燒的化學方程式 ．
（2）用一部分乙醇代替汽油有哪些優點 ．
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”可能是該反應的催化劑；