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14.在反應2A+5B═2C+4D中,C、D的相對分子質量比為9:22,若2.6gA與B完全反應后,生成8.8gD,則該反應中B、C的質量比為(  )
A.31:44B.8:11C.10:11D.40:9

分析 由于CD的相對分子質量比已知,化學方程式已知,所以可以求算生成的C的質量,進而根據質量守恒定律可以求出參加反應的B物質的質量,最后求算Bc的質量比,一定注意不是求算Bc的相對分子質量之比,也就是注意題干要求

解答 解:設生成8.8gD時同時生成的C的質量為x.C、D的相對分子質量比為9:22,假定C、D的相對分子質量分別為9a、22a
2A+5B═2C+4D
             2×$9a\\;\$     4×22a
             x           8.8g
$\frac{2×9a}{4×22a}$=$\frac{x}{8.8g}$
x=1.8g
根據質量守恒定律可知,參加反應的B的質量為8.8g+1.8g-2.6g=8g.
則反應中BC的質量比為8g:1.8g=40:9
故選:D.

點評 讀清題目,弄清題意,明確求算的數據,這是解題中遇到紛雜數據關系時要首先做到的,然后從中慢慢逆推求算結果需要用的數據,進而想法求算.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某興趣小組利用如圖1所示裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答

(1)指出標號儀器名稱:①試管,②酒精燈.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是A;該化學反應文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳,起催化作用.寫出過氧化氫制取氧氣反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進入(填“b”或“c”).
(4)實驗室也可加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物來制取氧氣,制取裝置應選A.實驗完畢,可利用過濾法回收剩余藥品中的二氧化錳粉末.在過濾過程中,用到的如圖2所示儀器有ADE.(填字母編號)
(5)甲同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,甲同學發現用排水法收集到的O2大于理論產量.針對這一現象,同學們進行了如下探究:
[提出猜想]
猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反應生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
[實驗驗證]
同學們分成兩組,分別進行下列實驗:第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜測I、III錯誤;第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法就得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中,木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.看圖片,結合教材知識,填寫下列空白.

(1)如圖1所示.納米銅具有延展性,在室溫下可拉長50多倍而不出現裂紋.
(2)如圖2所示,做硫酸銅晶體研磨的實驗中,用到的實驗儀器為研杵和①研缽,用到的實驗藥品是硫酸銅晶體,俗稱②膽礬或藍礬.
(3)如圖3所示,蠟燭燃燒時火焰分三層,溫度最高的是①外焰層,請寫出石蠟燃燒時的文字表達式:②石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列物質的用途中,利用其物理性質的是(  )
A.用一氧化碳作燃料B.氧氣用于醫療急救
C.干冰用于人工降雨D.石灰漿用于粉刷墻壁

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.“低碳生活,綠色出行”.如圖為阜陽“小綠”公共自行車.請回答下列問題:
(1)圖中所標示的各部件中,屬于金屬材料的是②或③
(填寫序號,寫一種即可,下同),屬于有機合成材料的是①或④.
(2)公共自行車的閘線為鋼絲,說明金屬具有延展性.
(3)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與氧氣和水同時接觸而生銹.防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是涂油等.
(4)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優點是質量輕、硬度大和耐腐蝕.廢舊自行車回收利用的意義是減少環境污染及保護金屬資源.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.寫出下列物質的化學式:
(1)干冰CO2;    (2)硝酸亞鐵Fe(NO32
(3)氧化鋁Al2O3;(4)氯酸鉀KClO3

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

6.現有20g高錳酸鉀,加熱一會兒后停止加熱、冷卻,稱得剩余固體的質量為18.4g.求:
(1)生成氧氣的質量是多少?
(2)高錳酸鉀的分解率是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列操作或現象與分子對應的特性不一致的選項是(  )
選 項操作或現象微粒的特性
A給自行車胎打氣分子間有間隙
B校園內遠遠聞到桂花的香味分子在不斷運動
C100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子是很微小的
D電解水可以得到氫氣和氧氣分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.水是生命之源.請回答下列問題:
(1)有些動物可以在水中生存,是因為水中溶有(或含有)氧氣.
(2)如圖是電解水的實驗裝置,試管1中收集的氣體是氫氣,它具有可然性;若試管1中產生8mL氣體,則試管2中產生4mL氣體.
(3)沒有自來水的農村地區,村民多飲用井水.請你為村民們解決下列問題:用過濾的操作,可除去井水中難溶性的雜質;使用肥皂水進行實驗,可證明處理后的井水是硬水;再對井水進行煮沸,既可降低水的硬度,又可以殺菌.

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