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(2013?本溪)下列變化屬于化學變化的是( 。
分析:化學變化是指有新物質生成的變化,物理變化是指沒有新物質生成的變化,化學變化與物理變化的本質區別是有無新物質生成,據此抓住化學變化和物理變化的區別結合事實進行分析判斷即可.
解答:解:A、水的沸騰過程中只是狀態發生改變,沒有新物質生成,屬于物理變化.
B、干冰升華過程中只是狀態發生改變,沒有新物質生成,屬于物理變化.
C、蔗糖溶解過程中只是蔗糖分子進入了水溶液,沒有新物質生成,屬于物理變化.
D、鐵絲燃燒的過程中有新物質四氧化三鐵生成,屬于化學變化.
故選D.
點評:本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質生成,這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質,若沒有新物質生成屬于物理變化,若有新物質生成屬于化學變化.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?本溪一模)根據如圖的信息回答:
(1)硫元素的核電荷數為
16
16
;其相對原子質量為
32.07
32.07

(2)在化學反應中,硫原子容易
得到
得到
(填“失去”或“得到”)電子.
(3)硫與氧氣在點燃條件下反應的生成物遇水形成的溶液中溶質是
H2SO3
H2SO3
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?本溪一模)在大自然中,CO2與O2能相互轉換,以保持空氣成分相對穩定.
(1)通常情況下,空氣中氧氣的體積分數約為
21%
21%

(2)二氧化碳雖然無毒,但人在二氧化碳濃度偏高的環境中,會感到氣悶、頭痛及至死亡.其原因是
二氧化碳不能供給呼吸
二氧化碳不能供給呼吸

(3)請各舉一例:CO2轉換為O2
植物的光合作用
植物的光合作用
;O2轉化為CO2
使用煤、木柴等燒火做飯等
使用煤、木柴等燒火做飯等

(4)根據兩種物質不同的性質,設計兩種鑒別CO2與O2的方法:
方法一:用帶火星的木條分別伸入集氣瓶中,觀察到
一個集氣瓶中木條復燃,一個集氣瓶中木條熄滅
一個集氣瓶中木條復燃,一個集氣瓶中木條熄滅
現象則可鑒別.
方法二:
向兩個集氣瓶中分別倒入澄清的石灰水
向兩個集氣瓶中分別倒入澄清的石灰水
,觀察看到
一個集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁,一個集氣瓶中無變化
一個集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁,一個集氣瓶中無變化
現象,則可鑒別.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?本溪一模)某溫室大棚里(假設在標準狀況下),欲制取一定體積的CO2備用,換算成質量為44kg.請回答:
(1)體積換算成質量,需要查找的物理量數據是
標準狀況下二氧化碳的密度
標準狀況下二氧化碳的密度

(2)制44kg CO2至少需要多少含雜質20%的石灰石與足量稀鹽酸反應?

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?本溪)下列關于空氣的說法中,錯誤的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?本溪)下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法,其中錯誤的是( 。
選項 物質 所含雜質 除去雜質的方法
A CO CO2 通入足量的氫氧化鈉溶液,干燥
B NaCl 泥沙 加入足量的水溶液,過濾、蒸發
C NaOH溶液 Na2CO3 加入足量的稀鹽酸至不再產生氣泡
D FeCl2溶液 CuCl2 加入過量的鐵粉,過濾

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