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【題目】圖是電解水實驗一段時間后的情景圖,據此回答下列問題。

1在實驗前,為了增強水的導電性,在水中加入了氫氧化鈉其化學式為___________,反應后氫氧化鈉并未減少,氫氧化鈉是此反應的_________劑。

2根據右圖中的實驗現象可知,試管b與電源__________極相連。用燃著的木條檢驗試管a和b中的氣體時,可以觀察到的現象分別是_________________和_______________。

3電解水反應的符號表達式為____________________。該反應的基本類型為___________反應填“化合”或“分解”

4電解水實驗中a管與b管氣體的理想體積比為2:1,但實驗所得實際的體積比往往略大于2:1,你認為原因可能是寫一種

【答案】1NaOH;催化。

2正;淡藍色的火焰或發出爆鳴聲;木條燃燒得更旺若答木條復燃,不得分

3H2OH2+O2;分解。

4氧氣比氫氣易溶于水或氧氣與電極反應,b端氣密性不好等合理答案均可

【解析】

試題分析:電解水時正極生成的是氧氣,負極生成的是氫氣,氫氣是氧氣體積的2倍;氧氣有助燃性,能使燃著的木條燃燒的更旺;氫氣能燃燒;實驗所得實際的體積比往往大于2:1,可能的原因是氫氣更難溶于水,或者氧氣和物質反應而消耗了。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗基本操作中,正確的是

A.點燃酒精燈 B.滴加液體 C.加熱液體 D.讀取液體體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下關于燃燒現象的描述,正確的是

A. 木炭在氧氣中燃燒,生成二氧化碳

B. 硫在氧氣中燃燒,發出淡藍色火焰

C. 紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧

D. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小金為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響,借助如圖所示實驗裝置夾持裝置去,進行了兩次實驗,兩次實驗的部分設計如表所示:

實驗1

實驗2

MnO2的質量/克

0.5

0.5

5%的H2O2的體積/毫升

40

待填

水浴溫度/℃

20

80

1實驗2中應加入5%H2O2 毫升;

2在兩次實驗中,可通過觀察 來比較H2O2分解反應速率的大小;

3實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內氣體受熱膨脹外,還有

4實驗結束后若要將MnO2從混合物中分離出來,可采取的實驗操作方法是1 、2洗滌、3干燥.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某BaCl2溶液的溶質質量分數,進行如下實驗:取104g該溶液于燒杯中,加入1g稀硝酸溶液酸化,無任何現象,然后將30g一定溶質質量分數的硫酸溶液分三次加入,每次充分反應后過濾、稱量實驗中物質的質量損失忽不計,數據如表:

第1次

第2次

第3次

加入硫酸溶液的質量/g

10

10

10

過濾后溶液的質量/g

105

105

111.7

根據以上數據計算:BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl

1該實驗過程中產生沉淀的總質量為 g.

2該BaCl2溶液中溶質的質量分數寫出計算過程

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,回答下列問題:

1為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響,借助如圖所示實驗裝置夾持裝置,進行了兩次實驗,兩次實驗的部分設計如表所示:

實驗1

實驗2

MnO2的質量

0.5克

0.5克

5%的H2O2溶液體積

40mL

待填

水浴溫度

20℃

80℃

此反應的符號表達式是______________

實驗2中“待填”的數據是 毫升;在兩次實驗中,可以通過一定時間內__________內的______________的多少來精確比較H2O2分解反應速率的大小。

實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內氣體受熱膨脹外,還可能的原因有

實驗結束后若要將不溶于水的MnO2從剩余物中分離出來,實驗操作步驟簡單描述是___________→用水沖洗MnO2 →烘干二氧化錳。

2探究使帶火星木條復燃的氧氣的最低濃度。用容積為300mL的集氣瓶排水法收集氧氣,當剛好把瓶中預先留有的100mL水排盡時,集氣瓶中氧氣的體積分數為寫出計算式即可:________________________。

實驗研究結果顯示:O2的體積分數大于49%時就可使帶火星的木條復燃。因此,用帶火星的木條驗滿O 2的方法 填“可靠”或“不可靠”。為此,收集O2時最好使用 集氣法不需要驗滿

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】屬于單質的是

A. B. 氯氣 C. 干冰 D. 氯酸鉀

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【題目】石墨和C60的化學性質相似,物理性質卻有很大差異。其原因是

A. 碳原子的排列方式不同 B. 構成它們的原子數目不同

C. 由不同種原子構成 D. 構成它們的原子大小不同

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【題目】老師在化學課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體,就這一過程而言,屬于科學探究環節中的

A.建立假設 B.收集證據 C.設計實驗 D.做出結論

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