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【題目】AD都是初中化學中的常見物質,且有如圖所示轉化關系(部分反應條件已略去).

1)請寫出下列物質的化學式:A_____; D_____

2)請寫出上述轉化關系中涉及到的分解反應的化學方程式__________

【答案】H2O2 H2 2H2O22H2O+O2 2H2O2H2+O2

【解析】

1AD都是初中化學中的常見物質,A分解生成B推導會生成CB,所以A是過氧化氫溶液,B是水,C是氧氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,所以D是氫氣,氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,經過驗證,推導正確,所以AH2O2,DH2;

2)上述轉化關系中涉及到的分解反應的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;2H2O2H2+O2↑.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】控制變量法是科學探究中最經常使用的方法,圖示實驗是課本探究燃燒條件的實驗,下列從控制變量法角度對該實驗的分析正確的是( 。

A. ab的不同點是可燃物種類不同,相同點是溫度都相同

B. ac的不同點是溫度不同,相同點是可燃物種類相同

C. bc的相同點是都有可燃物,但有兩個不同點

D. ab對比得出的結論是白磷燃燒更充分

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學探究金屬和鹽溶液反應時,發現將鈉放入溶液中有氣泡和白色沉淀產生。為了進一步探究,小組同學將充分反應后的混合物過濾,得固體A和濾液B。

查閱資料)鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣

(分析、思考、實驗)鈉放入溶液中產生的氣泡,應該是______;取固體A加入過量稀鹽酸,A全部溶解,且無氣泡產生,此反應的化學方程式為______;

提出問題)濾液B中的溶質成分是什么?

(提出猜想)猜想:有NaOH猜想:有

猜想______

(實驗設計)

實驗操作

實驗現象或發生反應的方程式

實驗結論

方案一:取濾液B少許于試管中,滴入硫酸銅溶液

無明顯現象

猜想 ______

方案二:取濾液B少許于試管中,滴入氫氧化鈉溶液

方程式為:______

猜想成立

方案三:取濾液B少許于試管中,滴入氫氧化鋇溶液

現象為:______

@@@/

(討論交流)通過討論大家一致認為方案三不可取,原因是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C三只小燒杯內依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液,按圖所示進行探究活動,不能得到的結論是  

A. 氨分子是不斷運動的B. 水分子是不斷運動的

C. 空氣不能使酚酞溶液變紅D. 濃氨水具有揮發性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據圖1回答問題。

儀器a的名稱是______。

實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,采用B裝置,其反應的化學方程式為______,收集一瓶二氧化碳時,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到______,說明瓶中已充滿二氧化碳。

取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實驗現象是濕潤的一半小花變紅,干燥部分無變化。此現象說明具有的化學性質是______。

實驗室用B裝置來制取氧氣,其化學方程式為______,由于該反應很劇烈,不便于氧氣的收集,請你說一種辦法來減慢反應速率______

實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體。在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小。現實驗室制取較純凈的甲烷應選用的裝置是______填字母編號

實驗室常用亞硫酸鈉固體與濃硫酸反應來制取。

已知:是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應。利用圖2實驗進行收集,請你把集氣瓶內的導管補充完整圖中“”表示氣體流向

某化學小組同學利用如圖3所示裝置進行實驗。

A處放二氧化錳,B處放木炭,C中放澄清石灰水。

實驗記錄:

使裝置內充滿氮氣。

在B處點燃酒精燈,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁;熄滅酒精燈;關閉其目的是______。

待裝置冷卻至室溫,取下注射器,吸入過氧化氫溶液,插入膠塞,注入液體,同時打開K,A處產生氣體,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁。

在B處點燃酒精燈,觀察到石灰水變渾濁。

此實驗說明______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回顧學生基礎實驗配制50 g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液。

(實驗過程)

1)計算:需要氯化鈉的質量為3g,需要水的體積為______________mL。

2)稱取氯化鈉:在已調節平衡的天平兩端托盤上分別放上質量相等的紙片,用鑷子移動游碼至刻度如________(選填”)圖所示。

再用藥匙往左盤的紙片上加氯化鈉,當發現指針向左偏轉時,應該____(填字母)至天平平衡,然后將稱好的氯化鈉倒入燒杯中。

A.增加氯化鈉 B.減少氯化鈉 C.增加砝碼 D.減少砝碼

3)量取水:先向_______(選填“10 mL”、“50 mL”“100 mL”)的量筒內傾倒水,當液面接近刻度時改用__________加水至所需刻度。

4)溶解、轉移:用玻璃棒攪拌至氯化鈉完全溶解,再將其移入指定容器,貼上標簽。

(實驗反思)

5)經檢測,某同學配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數偏小,原因可能是________(填字母)。

A.在左盤放紙片后再調節天平平衡,整個實驗過程中右盤都未放紙片

B.將稱量完畢的氯化鈉轉移到燒杯中時,不慎將少量氯化鈉灑落在桌面上

C.氯化鈉粉末不純

D.量筒量取水的體積偏大

E.用蒸餾水洗滌燒杯,未經干燥即用來配溶液

F.轉移已配好的溶液時,有少量液體濺出

(拓展計算)

6)列式計算,將所配的50g 6%的氯化鈉溶液稀釋至0.9%,需加入水的體積_____。 (計算結果精確到0.1 mL)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定條件下,下列物質在密閉容器內反應。一段時間后,測得反應前后各物質的質量如表所示,其中A的相對分子質量是18,B的相對分子質量是2。

物質

A

B

C

D

反應前質量/g

57

4

8

9

反應后質量/g

21

待測

8

41

則反應后B的質量為______;該反應中BD兩種物質變化的質量比為______;該反應中AB兩種物質的化學計量數之比是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】試管在化學實驗中常與其它儀器和藥品同時使用(圖中其它儀器和藥品略去)。圖中試管的朝向與實驗項目不相對應的是

A. 加熱液體 B. 洗凈后的試管的放置方法

C. 排空氣法收集二氧化碳 D. 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據以下三個實驗回答問題:

實驗導致結果偏小的原因是什么?______寫出一條即可

實驗說明二氧化碳具有哪些性質?______寫出一條即可

為什么用C實驗無法驗證質量守恒定律______

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