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19．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．在水中加入少量氫氧化鈉以增強水的導(dǎo)電性
B．反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2
C．將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴處，打開活塞，a管的氣體能被點燃，b管的氣體使燃著的木條燃燒的更旺
D．由電解水的實驗得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的

分析 根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象、結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)和注意事項分析判斷有關(guān)的說法．電解水時“正氧負氫，氫二氧一”．

解答 解：A、由于氫氧化鈉在水中能解離出自由移動的離子，在水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電，故A說法正確；
B、由電解水的實驗裝置可知，反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2，故B說法正確；
C、將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，b管的氣體較多是氫氣，具有可燃性，氣體被點燃，a管的氣體較少，是氧氣，具有助燃性，使燃著的木條燃的更旺，故C說法錯誤；
D、電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的，故D說法正確．
故選C．

點評 本題是有關(guān)電解水的基礎(chǔ)知識的考查，扎實地掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識，對解決此問題必不可少．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象，描述正確的是（　�。�
A．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B．木炭在氧氣里燃燒生成二氧化碳氣體
C．紅磷在氧氣里燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用恰當?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）海水中的含量最多的元素O；
（2）2個銅原子2Cu；
（3）3個氫氧根離子3OH-；
（4）二氧化碳中碳元素的化合價顯+4價$\stackrel{+4}{C}$O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中相同的秋代表同種原子．據(jù)圖示信息，下列說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)生成兩種物質(zhì)
B．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)
C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
D．分子在化學(xué)變化中是不可分的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．氣體制�。赫埥Y(jié)合圖示1實驗裝置，回答下列問題：
（1）寫出圖1中有標號儀器的名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實驗室可用B或C裝置制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．如圖2所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水、與水反應(yīng)，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無（填“有”或“無”）明顯影響．
（3）電石（CaC2）遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng)，生成乙炔，并放出熱量，實驗室制取乙炔（C2H2），最適宜的發(fā)生裝置是（填字母編號）B．
二氧化碳的性質(zhì)：某研究小組，對所學(xué)氣體二氧化碳進行研究，
第一小組：在試管中加入2mL澄清石灰水，向試管中通入二氧化碳氣體，產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
第二組：第二小組的同學(xué)成功完成了傾倒實驗：在小燒杯中放入一支長的蠟燭，一只短的蠟燭，然后向里面傾倒二氧化碳氣體，觀察到的現(xiàn)象是短的蠟燭線熄滅，長的蠟燭后熄滅，該實驗證明了二氧化碳氣體具有的性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大，不可燃，不助燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．將一種無色的液體A裝入大試管中，然后將帶火星的木條伸入試管中，木條無明顯現(xiàn)象，隨后再向試管中加入少量黑色粉末B，試管中迅速產(chǎn)生氣泡C，該氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，把金屬E纏繞在火柴梗上，然后在酒精燈上點燃火柴，等火柴快要燃盡時迅速伸入盛有氣體C的集氣瓶中，其中瓶底事先放了少量液體D，觀察到金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．請根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，完成下列題目．
（1）判斷下列物質(zhì)（寫出化學(xué)式）
AH2O2；     BMnO2；   CO2；DH2O；     EFe；   FFe3O4；
（2）黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用，是這個反應(yīng)的催化劑．
（3）紅熱的金屬E在氣體C中燃燒的時候，集氣瓶底部為什么要放少量液體D，起什么作用防止高溫生成物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a試管；b集氣瓶．
（2）寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（4）選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)要求，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式：
（1）有氫氣參加的化合反應(yīng)：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）有黑色固體生成的化合反應(yīng)：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．（1）如圖甲是氧和鈉兩種元素在元素周期表中的信息圖，圖乙是氧原子和鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

 圖甲的橫線上填的是Na；圖乙的橫線上的數(shù)字是6；
（2）某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示．回答下列問題：
該原子核電荷數(shù)是17，核外電子層數(shù)有3層，電子總數(shù)為17個，最外層有電子數(shù)為7個，在化學(xué)反應(yīng)中易得 （填“失”或“得”）電子，成為陰 （填“陽”或“陰”）離子．
用化學(xué)符號和數(shù)字表示：3個氟原子3F；鈉離子Na+．

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同步練習(xí)冊答案
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