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【題目】【2016年廣東省廣州市 】下列關于水的說法正確的是(

A.水資源可以循環利用,沒必要擔心淡水資源不足

B.蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產生

C.礦泉水是純凈物

D.硬水通過活性炭吸附后可變成軟水

【答案】B

【解析】A 項,水資源可以循環利用,但是淡水資源是非常緊缺的,所以需要我們節約用水,故 A 項錯誤;B項,蒸餾水是軟水,加入肥皂水后產生較多泡沫,正確;C 項,礦泉水中含有人體所需的礦物質和微量元素,屬于混合物,故 C 項錯誤;D 項,活性炭只能吸附色素和異味,不能吸附硬水中的 Ca2+、Mg2+,不能將硬水變軟水,故 D 錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學按圖所示流程進行實驗,請你參與討論并回答相關問題.

1)貝殼高溫煅燒時,發生反應的化學方程式是___________

2)溶液蒸發結晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是__

【問題與發現】該小組同學所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎?

【猜想與假設】根據反應原理,小組同學提出以下猜想:

①純凈的NaOHNaOHNa2CO3的混合物;③丙:NaOHCaOH2的混合物;

NaOHNa2CO3CaOH2的混合物。

討論后,小組同學都認為猜想④不合理,原因是___________________________

【探究與驗證】小組同學設計下列方案對猜想進行驗證,請參與他們的探究并完成所缺內容。

實驗操作

現象

結論

實驗一:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液

溶液變紅

猜想①成立

實驗二:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量__

無氣泡產生

猜想②不成立

實驗三:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和Na2CO3溶液

______

猜想③成立

【反思與評價】反思實驗過程,實驗一設計___(填“合理”或“不合理”),原因是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我市煤電資源豐富,由于當地煤炭含硫量大,燃煤煙氣大量排放對大氣環境帶來較大影響,為改善空氣質量,某電廠采用高速旋轉霧化器來處理燃煤煙氣,并將煙氣中的二氧化硫轉化為副產品石膏,簡易流程見圖

(1)寫出流程中發生反應的化學方程式:

(2)流程中通入氧化空氣的目的是

(3)煤電工業的發展為工農業生產和人們生活提供了保障,但大氣污染物的排放又嚴重影響著大氣環境質量,請你從能源開發和利用的角度,提出兩項合理建議:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年內蒙古呼和浩特市】下列變化與空氣中氧氣有關的是(

A.生石灰在空氣中變質 B.濃硫酸在空氣中變稀

C.燒堿在空氣中潮解 D.銅制品在空氣中變成銅綠

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列現象中不屬于緩慢氧化的是

A. 動植物的新陳代謝 B. 金屬器皿的銹蝕

C. 蠟燭燃燒 D. 食物的腐爛

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究發現硒是抗衰老元素,并有抑制癌細胞生長的作用。在元素周期表中的信息以及原子結構示意圖如圖所示,下列有關硒元素的說法不正確的是

A. 原子序數是34

B. 屬于非金屬元素

C. 相對原子質量為78.96

D. 位于元素周期表第五周期

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年河北省】下列有關水的敘述正確的是

A.煮沸可以使硬水軟化 B.地球表面淡水資源非常豐富

C.水可以溶解仟何物質 D.明礬凈水的作用是殺菌消毒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀和微觀相聯系是化學認識物質和學習的獨特思維方式。

(1)構成物質的微粒有分子、原子和離子。醫療上常用的生理鹽水,是氯化鈉溶于水形成的,則在生理鹽水中的微粒有________________(用符號表示);

(2)兩個微粒的質量比等于其相對質量比。一個碳-12原子的質量為1.993×10-26Kg,一個水分子的相對質量為18,則一個水分子的質量為(寫出計算式)__________________

3)宏觀物質的質量與微觀粒子數存在一定的內在聯系,人們發現6.02×1023C12原子的質量數值上等于其相對原子質量,單位為克。即6.02×1023C12原子的質量為12g。化學上將6.02×1023稱為阿伏加德羅常數,而含有阿伏加德羅常數個微粒的物質規定為1摩爾。則1摩爾水的質量為____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關實驗現象的敘述,其中正確的是

A. 木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體 B. 硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰

C. 甲烷在空氣中燃燒,發出藍色火焰 D. 一氧化碳還原氧化銅生成銅和碳

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