分析 (1)①根據離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字進行分析;
②根據化學式的正確書寫方法進行分析;
(2)①根據碳原子和氧原子的結構示意圖解答;
②根據分子是保持物質化學性質的最小微粒進行分析;
(3)①根據質量守恒定律反應前后原子種類和數目不變分析解答;
②根據氧氣的性質進行分析;
③根據一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳進行分析.
解答 解:(1)①離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,所以2個硫離子表示為2S2-;
②過氧化氫的化學式為:H2O2;
(2)①觀察原子結構示意圖可以發現,第一層電子數相同,故選:C;
②分子是保持物質化學性質的最小微粒,所以保持二氧化碳化學性質的粒子名稱是二氧化碳分子;
(3)①根據反應前后原子種類和數目不變可知:反應后有兩個碳原子,四個氧原子,反應前有二個氧原子,所以空白處有2個一氧化碳分子,故填:;
②氧氣的一種用途供給呼吸;
③一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,文字表達式為:一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
給答案為:(1)①2S2-;
②H2O2;
(2)①C;
②二氧化碳分子;
(3)①;
②供給呼吸;
③一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣、水、過氧化氫溶液 | B. | 氦氣、氯酸鉀、高錳酸鉀 | ||
C. | 水、五氧化二磷、糖水 | D. | 鐵、氯化鉀、高錳酸鉀 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
序號 | 實驗方案 | 實驗現象 | 實 驗結論 |
Ⅰ | 在裝置1的a試管中放入小蘇打,加熱 | a試管口內壁有 無色液滴,石灰水變渾濁. | b試管中發生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.猜想1正確 |
Ⅱ | 在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱 | a試管口內壁有無色液滴,石灰水不變渾濁 | 猜想2不正確 |
Ⅲ | 在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加水. | c試管中有氣泡產生, 石灰水變渾濁 | 猜想3正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化鈦中Ti的化合價為+2價 | |
B. | 蔡胺中氮元素的質量分數為9.8% | |
C. | 這種試紙是一種新型化合物 | |
D. | 蔡胺中碳、氫、氮三種元素的質量比為10:9:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 純凈物與混合物屬于包含關系 | B. | 單質與化合物屬于交叉關系 | ||
C. | 化合物與氧化物屬于包含關系 | D. | 氧化物與化合物屬于并列關系 |
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