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科目：初中化學 來源： 題型：

以下列舉的是生活和學習中可能遇到的某些情況，根據你所學知識與掌握的技能回答：
（1）通常所說的煤氣中毒是指由

引起的中毒；
（2）濃鹽酸和濃硫酸敞口久置于空氣中，溶質質量分數都減小，其原因分別是

和

．
（3）劣質裝修材料會散發出甲醛（CH₂O），人長時間接觸甲醛易患白血病．甲醛在空氣中完全燃燒時，生成二氧化碳和水．請寫出甲醛完全燃燒的化學方程式

；
（4）劉大爺家的莊稼出現倒伏現象，你會建議他使用化肥中的

肥；
（5）醫生為一病人所開處方中有一瓶500g生理鹽水注射液．已知生理鹽水一般含有0.9%的NaCl，則該生理鹽水可為病人補充

g NaCl．
（6）使用生鐵鍋炒菜能為人體提供造血所需的微量元素

元素，但生鐵鍋較易生銹，日常生活中防止生鐵鍋生銹的方法是：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

28、溶液在生產和生活中具有廣泛的用途．
（1）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，醫療上常用其給病人補充體液．
①生理鹽水中的溶質是

NaCl

（寫化學式）．
②現需100g生理鹽水，若按如下操作配制，正確的順序是（填字母）

CEBAD

．

此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到，則需10%的溶液

9

g．

在20℃時，向兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如右圖1所示的現象．
①20℃時，

甲

（填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．
②如圖2中表示甲、乙物質的溶解度曲線的分別是b和a，將20℃乙物質的飽和溶液降溫到10℃，其溶質質量分數

變小

（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）部分酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽離子，復分解反應的實質就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽離子相互結合生成難解離的水、氣體或沉淀．如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應實質的微觀示意圖．

請你依據部分堿鹽溶解性表和復分解反應實質判斷下列兩組物質（①硫酸鈉和氫氧化鋇、②硫酸鈉和氯化亞鐵）在水中混合后能否發生反應，若能，仿照上述的示例在下圖的圓圈中填入適當的物質或離子符號，來體現反應的實質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下列舉的是生活和學習中可能遇到的某些情況，根據你所學知識與掌握的技能回答：
（1）通常所說的煤氣中毒是指由

引起的中毒；
（2）濃鹽酸和濃硫酸敞口久置于空氣中，溶質質量分數都減小，其原因分別是

；
（3）劣質裝修材料會散發出甲醛（CH₂O），人長時間接觸甲醛易患白血病．專家建議新裝修的住房不要馬上入住，應經常開窗通風．甲醛在空氣中完全燃燒時，生成二氧化碳和水．請寫出甲醛完全燃燒的化學方程式

；
（4）劉大爺家的莊稼出現倒伏現象，你會建議他使用化肥中的

肥；
（5）食鹽是維持人體正常生理活動的重要物質．某病人因腹瀉脫水，醫生所開處方中有一瓶500mL生理鹽水注射液．已知生理鹽水一般含有0.9%的NaCl（密度約為1g/mL），則該生理鹽水可為病人補充

gNaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是小梅配制100g溶質質量分數為0.9%生理鹽水的實驗操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器分別是玻璃棒，量筒、燒杯和

廣口瓶

．
（2）指出圖中的一處錯誤操作

氯化鈉與砝碼的位置顛倒了

．
（3）配制時應選擇

100

ml（10ml或50ml或100ml）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序

④②①⑤③

．
（5）如果配制的生理鹽水中NaCl的質量分數小于0.9%，則可能造成誤差的原因有（舉出兩點即可）
①

量取水讀數時仰視

②

氯化鈉中混有雜質

．
（6）食鹽水能導電的原因

溶液中有自由移動的鈉離子和氯離子

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下列舉的是生活和學習中可能遇到的某些情況，根據你所學知識與掌握的技能回答：
（1）通常所說的煤氣中毒是指由

一氧化碳

引起的中毒；
（2）濃鹽酸和濃硫酸敞口久置于空氣中，溶質質量分數都減小，其原因分別是

濃鹽酸易揮發出氯化氫氣體

、

濃硫酸有吸水性

；
（3）劣質裝修材料會散發出甲醛（CH₂O），人長時間接觸甲醛易患白血病．專家建議新裝修的住房不要馬上入住，應經常開窗通風．甲醛在空氣中完全燃燒時，生成二氧化碳和水．請寫出甲醛完全燃燒的化學方程式

CH₂O+O₂

點燃

.

CO₂+H₂O

CH₂O+O₂

點燃

.

CO₂+H₂O

；
（4）思宇家樓后的莊稼出現倒伏現象，家惠建議她使用化肥中的

鉀

肥；
（5）食鹽是維持人體正常生理活動的重要物質．某病人因腹瀉脫水，醫生所開處方中有一瓶500mL生理鹽水注射液．已知生理鹽水一般含有0.9%的NaCl（密度約為1g/mL），則該生理鹽水可為病人補充

4.5

gNaCl．有時候需要給病人直接輸葡萄糖液快吸收補充能量的原因：它

不是

高分子化合物（是、不是）．

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