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16.如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖,對該實驗進行分析并回答.

(1)從燃燒條件的角度分析,圖②加熱木炭的目的是使溫度達到木炭的著火點.
(2)圖②中熄滅酒精燈的操作是用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.
(3)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈.
(4)圖④在整個實驗設計中的意圖是檢驗木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳.
(5)檢驗二氧化碳化學反應原理(化學方程式表示)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)根據燃燒的條件分析目的;
(2)根據酒精燈的使用方法分析回答;
(3)根據影響燃燒的因素分析回答;
(4)根據實驗的操作分析實驗的目的;
(2)石灰水與二氧化碳反應生成白色的碳酸鈣沉淀和水.

解答 解:(1)從燃燒條件的角度分析,圖②加熱木炭的目的是:使溫度達到木炭的著火點.
(2)圖②中熄滅酒精燈的操作是:用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.
(3)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了:氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈.
(4)由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,在圖④中整個實驗設計中的意圖是:檢驗木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體.
(5)二氧化碳與石灰水反應的生成物是碳酸鈣和水,反應方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)使溫度達到木炭的著火點;
(2)用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好;
(3)氧氣的濃度越高,燃燒越劇烈;
(4)檢驗木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳;
(5)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

點評 本題通過木炭的燃燒考查了常用儀器的使用、影響燃燒的因素、二氧化碳的檢驗、方程式的書寫等知識,難度不大,屬于基礎知識.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列說法中正確的是(  )
A.由同種元素組成的物質叫單質
B.質子數相同的原子屬于同種元素
C.空氣中氧氣的質量分數為21%
D.原子形成離子的過程中核外電子層不會減少

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作正確的是(  )
A.
    量筒讀數
B.
向上排空氣集氣
C.
  用高錳酸鉀制氧氣
D.
  傾倒液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.碳與碳的化合物在工農業生產及日常生活中有廣泛的用途.
(1)如圖1是碳原子結構示意圖,碳原子的質子數是6,碳元素在元素周期表中位于第2周期.
(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳具有穩定性.如圖2是木炭還原氧化銅的實驗,大試管中的反應體現了碳的還原性,其反應的化學方程式是C+2CuO$\begin{array}{l}{\underline{\underline{高溫}}}\\{\;}\end{array}$2Cu+CO2↑.
(3)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變暖,從而導致溫室效應.蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應制得,反應后生成硫酸銨、水和二氧化碳,這一反應的化學方程式是2NH4HCO3+H2SO4=(NH42SO4+2H2O+2CO2↑.
(4)我縣富含“頁巖氣”,主要成分是甲烷(CH4),它將成為我縣的主要清潔能源,請你寫出其燃燒的化學方程式CH4+2O2$\begin{array}{l}{\underline{\underline{點燃}}}\\{\;}\end{array}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置,據此回答下列問題:

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①試管.
(2)寫出用B裝置制取O2的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室制取CO2,應選用的收集裝置是C,檢驗CO2收集滿的方法是將燃著的木條伸到集氣瓶口,若木條熄滅,則二氧化碳已滿.
(4)CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(5)我們已經學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應原理、制取與收集方法.請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點③⑤(填序號).
①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒有氣體參加反應 ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列選項符合圖示包含關系的是(  )
 ABCD
X分解反應氧化物純凈物化合反應
Y化合反應含氧化合物化合物氧化反應
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.用化學符號表示
(1)兩個氮原子2N      (2)3個鋁離子3Al3+     (3)4個五氧化二磷分子4P2O5
(4)2個氫氧根離子2OH-  (5)空氣中含量最多的氣體是N2 (6)四氧化三鐵Fe3O4,(7)氖氣Ne(8)氧氣O2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.我縣一所初中的化學興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行利用分解高錳酸鉀制取氧
氣的實驗,試完成下列問題:
(1)通過初中化學的學習,我們知道通過多種途徑可制取氧氣,請在D、E兩處填上制取氧氣的其它方法;
A、分解過氧化氫
B、加熱分解高錳酸鉀
C、電解水
D、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
E、分離液態空氣
(2)圖中裝置有3處明顯的不足;
(3)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是CD(填字母,可多選);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水
D.未見氣泡連續均勻冒出時就開始收集
(4)將12g高錳酸鉀加熱一段時間后,稱得剩余固體的質量為11.36g.試計算:
①產生氧氣的質量;
②剩余高錳酸鉀的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.石灰石樣品的主要成分是碳酸鈣(已知其他雜質不與鹽酸反應),課外小組同學將50g鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中,得到如下部分數據和圖象:
次數第1次第2次第3次
加入鹽酸的質量/g101010
剩余固體的質量/g16128
請計算:
(1)完全反應后產生二氧化碳的質量;
(2)石灰石樣品中CaCO3的純度.

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