【題目】一定質(zhì)量的銅粉和碳粉的混合物，在空氣中充分灼燒后其固體與原混合物的質(zhì)量不變，則原混合物中銅粉和碳粉的質(zhì)量比為（ ）
A．4：1 B．2：1 C．3：2 D．1：1
名師伴你成長課時(shí)同步學(xué)練測系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（ ）
A．化學(xué)為人類研制了新材料
B．化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化
C．化學(xué)為人類提供了新能源
D．化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】ng氯酸鉀和2g二氧化錳混合加熱，完全反應(yīng)后得到固體mg，則放出氧氣的質(zhì)量為（ ）
A．（n﹣m）g B．（m+2）g C．（m﹣2）g D．（n+2﹣m）g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“元旦”假期，某化學(xué)興趣小組探究“排水法收集氧氣時(shí)機(jī)的選擇”，用加熱高錳酸鉀進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
（1）寫出加熱高錳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
（2）用排水法收集氧氣時(shí)要等到“氣泡連續(xù)、均勻冒出”才開始收集，原因是________________________________。
【提出問題】“氣泡連續(xù)、均勻冒出，此時(shí)排出的氧氣比較純凈”，事實(shí)如此嗎？
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】采用高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生氧氣，測定不同時(shí)段從試管排出的氣體中氧氣的濃度。
時(shí)段 | 加熱時(shí)間 | 氧氣濃度變化 范圍 | 氧氣濃度 變化特點(diǎn) | 氣泡特征 |
① | 1-11s | 21.2%~ | 逐漸增大 | 不持續(xù)、不均勻 |
11-16s | 持續(xù)、均勻、快速 | |||
② | 16-34s | 28.7%~66.7% | 快速增大 | |
③ | 34-80s | 66.7%~86.3% | 逐漸變緩 | |
④ | 80-135s | 86.3%~88.7% | 趨于穩(wěn)定 |
（3）在加熱藥品的第①時(shí)段后期（11～16 s），氣泡已經(jīng)連續(xù)、均勻且快速冒出，此時(shí)排出氣體中氧氣的濃度最大只有________%左右。
（4）“氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)表示排出的氧氣已經(jīng)比較純凈”的說法是________（填“合理”或“不合理”）的。
【查閱資料】對(duì)于初中氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)而言，氧氣濃度只需達(dá)到一定的數(shù)值，即滿足實(shí)驗(yàn)要求即可。
【實(shí)驗(yàn)探究】①取一個(gè)集氣瓶，使瓶內(nèi)留有占集氣瓶40%的水（余下的為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。
②用排水法收集氧氣，小心地把瓶內(nèi)的水排完用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。
③將帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復(fù)燃。
【反思與交流】
（5）通過實(shí)驗(yàn)探究，檢驗(yàn)氧氣的助燃性________（填“不一定”或“一定”）是純氧。
（6）理論上，上述實(shí)驗(yàn)中“使帶火星木條復(fù)燃”的氧氣體積分?jǐn)?shù)是________%（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小鄭在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”。小王說：“可以嘗一嘗．”對(duì)于“嘗一嘗”這一過程是科學(xué)探究中( )
A. 問題 B. 假設(shè) C. 實(shí)驗(yàn) D. 結(jié)論
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某1L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)（每100g內(nèi)）：脂肪≥3.3g、蛋白質(zhì)≥2.9g、非脂乳固體≥8.1g、鉀≥145mg、鈣≥115mg．這里的鉀、鈣是指（ ）
A．分子 B．原子 C．元素 D．單質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如表是100 g某品牌板栗的部分營養(yǎng)成分。
總熱量 | 蛋白質(zhì) | 糖類 | 油脂 | 鈉 | 維生素C |
1 016 kJ | 5.1 g | 11.3 g | 19 g | 4.6 mg | 3.3 mg |
(1)食物的成分主要有六大類營養(yǎng)素，上表中為人體提供主要能量的是________。
(2)假設(shè)該板栗中的鈉元素以氯化鈉的形式存在，則100 g該板栗中，氯化鈉的質(zhì)量是________？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化工生產(chǎn)中需要對(duì)原料提純，以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量。經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除去雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體，在實(shí)驗(yàn)室研究中某學(xué)生設(shè)計(jì)方案如下：
回答下列問題
（1）操作②能否用硝酸鋇溶液？說明理由 ；
（2）進(jìn)行操作②后，如何判斷硫酸鈉已除盡，方法是 ；
（3）操作③的目的是 ，③、④操作順序能否交換，其理由是 ；
（4）此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密，說明理由 ．
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