自然界里水的三態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）循環(huán)過程中沒有發(fā)生變化的是（ ）
A.水的化學性質(zhì) B.水分子之間的間隔
C.水的物理性質(zhì) D.水分子的運動速率
科目：初中化學 來源： 題型：
3月29日是本年度的“地球一小時”(Earth Hour)活動日，主題為“藍天自造”，旨在呼吁每一位公民從自身開始，采取實際行動，應對當前中國最緊迫、最受關注的環(huán)境議題——霧霾。作為一名中學生，下列做法不符合這一主題的是（ ）
A、選擇自行車和公交車作為出行工具
B、讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋
C、將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒
D、拒絕一次性使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組用圖10所示流程制取氧氣（反應原理：
2KClO3 
2KCl+3O2↑），并回收提純氯化鉀和二氧化錳。
回答下列問題：
（1）根據(jù)化學方程式計算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（計算結果精確到0.1g）
解：
（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有 （填標號）。
A.提高實驗效率 B.保證固體1全部溶解 C.節(jié)約能源
（3）①寫出圖11中儀器a、b的名稱：
A ，b 。
②步驟Ⅱ中的操作m應選擇圖11中
（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒
的作用是 。
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗方法的原理為 （用化學方程式表示）。
（4）實驗結束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，
可能的原因有 （寫一點）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）某化學實驗小組實驗結束時，將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，為回收有關金屬和鹽，同學們設計了如下實驗方案：
試回答：
(1)步驟①中鋅粉必須過量的原因是 。
(2)寫出步驟①中任一反應的化學方程式 
。
(3)要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是 。
（2）
右圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和 ；有鐵生成的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
“水是生命的源泉”。下面對水化學式（H2O）意義的理解，錯誤的是（ ）
A．水是一種氧化物 B．水是由氫、氧兩種元素組成的
C．水分子中含有氫、氧兩種原子
D．水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法正確的是 （ ）
A．氧化物都是含氧元素的化合物 B．分子是化學變化中的最小粒子
C．有單質(zhì)生成的反應都是置換反應 D．電解水時負極產(chǎn)生的氣體是氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
2014年“六·五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是（ ）
A．通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分
B．通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
D．施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
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