科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于原子的敘述正確的是( )
A.原子是不能再分的粒子
B.一切物質都是由原子直接構成的
C.一切原子的原子核由質子和中子構成
D.原子核內質子數必等于核外電子數
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題：
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（1）寫出有標號儀器的名稱：① 。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，小紅發現水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是 ；若用B裝置制取氧氣，B中發生反應的化學方程式是 。
（3）實驗室制取并收集二氧化碳的裝置組合是______（填序號），驗滿CO2的方法是 。
小海用下圖裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或
二氧化碳，應該采取的實驗操作順
序是 （填序號，可重復選用）。
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
（4）已知硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，其水溶液是氫硫酸，具有揮發性。實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫�，F制取并收集一瓶干燥的H2S氣
體，且符合“綠色化學”理念，小明選用上圖中B、F、G、H四個裝置，則從左到右的連接順序為（填接口序號）：
a→ → → → → 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
將下列物質按要求分類(填序號)。
①空氣；②氧氣；③水蒸氣；④高錳酸鉀；⑤鐵粉；⑥氮氣；⑦海水；
⑧冰水混合物；⑨過氧化氫；⑩二氧化硫。
(1)屬于混合物的是________________。
(2)屬于單質的是________________。
(3)屬于氧化物的是________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
農業科技人員向農民建議：在利用溫室進行種植生產時，可向溫室內通入適量的二氧化碳，這是因為（ ）
A、CO2可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害
B、CO2可產生溫室效應從而提高室溫
C、CO2能滅火，施用后可防止火災
D、施用CO2可促進植物的光合作用
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列四組物質中，均有一種物質與其他三種所屬類別不同，請在下面橫線上填寫出這種物質的名稱。
（1）食醋、加碘鹽、醬油、蔗糖
（2）氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體
（3）食鹽水、紅磷、鐵絲、鎂條
（1） ；（2） ；（3） 。
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