【題目】(4分)廣西有較長的海岸線,海洋為我們提供了豐富的資源,包括化學資源、礦產資源、生物資源和動力資源等。
(1)從海水中提取氯化鎂時,經歷了“”的轉化過程,此過程中將氫氧化鎂從海水中分離出來的操作名稱是 。
(2)科學家發現海底埋藏著大量的“可燃冰”,其中主要含有甲烷水合物,它極易燃燒,是一種未來的新能源,寫出甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式 。
(3)下列做法有利于保護海洋環境的是 。
A.漁民將生活垃圾倒入海中
B.沿海居民將生活污水直接排入海中
C.加強海洋環境監測和提高消除污染的技術水平
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年3月13日下午,緬甸軍機炸彈落入中方境內,造成臨滄市耿馬縣孟定鎮大水桑樹村正在甘蔗地里作業的無辜平民5人死亡8人受傷,部分民房等財產受損。事后中方迅速采取了下列措施,其中與化學有關的是
A.研究此次事件的政治目的
B.研究緬甸軍機飛行路線和投炸彈的地點
C.研究炸彈碎片成分以便確定炸彈來源
D.統計此次事件的財產損失
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【題目】欣欣把一張硬紙板疊成一個紙盒,并用雙面膠把紙盒粘好后,向其中加入適量的水.隨后她將這個裝有水的紙盒懸掛在空中,并把一支點燃的蠟燭放到紙盒下方,這時,神奇的事情發生了,紙盒沒有燃燒!這是因為( )
A.紙盒不可燃
B.紙盒沒有接觸空氣
C.裝上水的紙盒的溫度在它的著火點以下
D.紙盒裝上水以后著火點提高了
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【題目】氯化鈷是一種粉紅色至紅色結晶,它的無水物為藍色.氯化鈷在生活中的應用十分廣泛,例如它可以在國防工業中用于制造毒氣罩,在涂料工業中用于制造油漆催干劑等.已知氯化鈷中,鈷為+2價、氯為﹣1價,則它的化學式為( )
A.CoCl B.CoCl2 C.CoCl3 D.CoCl4
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【題目】育才中學的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時,不慎誤把維C泡騰片(保健品。主要成分如圖所示)當做維生素C片放入了水中,結果發現有大量氣泡產生,于是引起了該小組同學的探究性趣。
【提出問題】該氣體成分是什么?
【猜想與假設】小青說:該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一種或幾種。小麗說:不可能含有N2,因為
小亮說:不可能含有H2 和CO,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO 最后研究小組的同學共同認為:該氣體可能含有CO2 、O2中的一種或兩種。
編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
【進行實驗】
編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
【得出結論】(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有 ,寫出該反應的化學方程式 ;(2)由實驗② (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是 。
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【題目】下列關于燃燒現象的描述不正確的是( )
A.硫在氧氣中燃燒產生黃白色火焰
B.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙
C.鎂在空氣中燃燒,發出耀眼白光,生成白色固體
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
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【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無色透明溶液的是( )
A.Ba2+、OH﹣、SO42﹣ B.H+、Cu2+、HCO3﹣
C.Ca2+、H+、NO3﹣ D.K+、NH4+、OH﹣、
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【題目】已知A、B、C、D、E分別是初中化學常見的五種不同類別的物質,其中B的固體和E的濃溶液常用作實驗室的干燥劑。F是常見的一種紅棕色物質。它們之間存在如圖所示的關系(圖中“—”表示兩端的物質能反應,“→”表示物質間存在轉化關系,部分物質和反應條件未標出)。請按要求回答下列問題:
(1)寫出C的化學式:C: 。
(2)寫出下列化學方程式:A→B: 。
D+F: 。
(3)D→C的轉化最多可以通過 種基本反應類型實現
(4)將B溶液與E溶液充分混合,所得溶液pH=7,此時溶液中大量存在的粒子有 (用化學符號表示)。
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