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3.寫出符號表達式或者文字表達式:
(1)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5或磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(2)硫磺在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2或硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
(3)木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2或碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據文字表達式或化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒后產生五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;反應的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)硫磺在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應的化學方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;反應的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(3)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應的化學方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;反應的文字表達式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5或磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;(2)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2或硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;(3)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2或碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫文字表達式或化學方程式的能力,掌握文字表達式或化學方程式的書寫方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.請根據以下實驗裝置,回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①試管,②鐵架臺.
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,收集氧氣可選用C裝置或E裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是③(填序號).①當導管口剛有氣泡冒出時②當導管口停止冒出氣泡時 ③當導管口有連續均勻氣泡冒出時
(3)若用B裝置制取氧氣錐形瓶中應放二氧化錳,它在反應中起催化作用.
(4)實驗室可用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應來制取氫氣,應選用的發生裝置是B,可與氧氣選擇相同的收集裝置是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件.

(1)某同學用圖甲所示裝置進行實驗,觀察到的現象是銅片上的白磷燃燒,紅磷和水下白磷不燃燒.磷燃燒的地方銅片表面變黑了,用化學方程式解釋為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)另一同學用圖乙所示裝置進行實驗,得到以下實驗事實:
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;
④通空氣時,熱水中的白磷燃燒.
該實驗中,能證可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號,下同)③和④;能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的事實是②和④.
(3)“化學實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低限度,并能得到妥善處理,實驗室的安全性和環境質量得到提升,師生的綠色化學和環保意識得到強化.圖甲和圖乙所示實驗相比,乙(填“甲”或“乙”)更體現了化學實驗的綠色追求.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.請用化學用語表示:
(1)氮氣N2(2)2個二氧化碳分子2CO2(3)5個鈉原子5Na(4)n個氫氧根離子nOH-(5)地殼中含量最多的金屬元素Al(6)氧化亞鐵中鐵元素的化合價位+2價$\stackrel{+2}{Fe}$O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.用化學式:CnH2n+2表示蠟燭的主要成分,它在空氣中充分燃燒的化學方程式為2CnH2n+2+(3n+1)O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2nCO2+(2n+2)H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某研究性學習小組欲利用如圖裝置進行相關氣體制取的探究,請你參與分析并回答相關問題.

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①酒精燈、②長頸漏斗;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的最佳裝置組合是CD或CF(填序號);
(3)實驗用氯酸鉀制取氧氣時,發生反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂.你認為如圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是C(填序號);
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性;氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①制取并收集一瓶干燥氨氣的裝置連接順序為AHE(填序號);
②氨氣在加熱條件下與氧化銅反應的化學方程式為:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2↑;
③小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現象是:水進入集氣瓶中一部分,溶液由無色變成紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.白色固體A 與黑色粉末B混合加熱,得到白色固體C、無色氣體D和黑色粉末B.將淡黃色粉末E放入無色氣體中點燃,生成無色有有刺激性氣味F(A、B、C、D、E、F都是學過的實驗中出現過的物質)
(1)試寫出下列物質:A氯酸鉀;        D氧氣;         F二氧化硫;
(2)分別寫出①A與B混合加熱的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{催化劑}$氯化鉀+氧氣
(3)B物質在(2)反應中屬于催化劑 (填“反應物”或“催化劑”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.判斷下列說法是否正確.
(1)條件一定,向硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體,如果溶液質量不變,則該硝酸鉀溶液是飽和溶液.√;
(2)同一種物質的飽和溶液一定比不飽和溶液中的溶質多×;
(3)一定溫度下,溶質的質量不改變,則無法使不飽和溶液變成飽和溶液×;
(4)兩種不同溶質的飽和溶液混合,依然是飽和溶液×.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題:

(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,可選用A裝置,其中的玻璃儀器有試管(填一種).該反應的文字表達式(或化學方程式)是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;二氧化錳是反應的催化劑.若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選擇的氣體發生裝置是B(填裝置序號),在加試劑之前的操作是檢驗裝置氣密性.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結束后,小紅發現水槽中的水變成了淺紫紅色,試分析其原因是試管口沒有放一團棉花,加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式(或化學方程式)為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應選擇的發生裝置是A;C、D、E三種裝置中選擇收集氨氣的裝置,只能選用D,由此可知氨氣所具有的性質是氨氣密度比空氣小且極易溶于水(寫出1點).
(4)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體收集裝置中的E(填裝置序號),理由是硫燃燒生成的二氧化硫會污染空氣,需要用水吸收.

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