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18．如圖為實驗室制取蒸餾水的裝置示意圖，根據圖示回答下列問題．

（1）a儀器的名稱是酒精燈，b儀器的名稱是蒸餾燒瓶．
（2）實驗時b中除加入少量自來水外，還需要加入少量的沸石，其作用是防止暴沸．

分析 實驗室用自來水制取蒸餾水用蒸餾的方法制備，蒸餾時用到蒸餾燒瓶、酒精燈、冷凝管、牛角管、錐形瓶等儀器，注意溫度計水銀球應處在蒸餾燒瓶的支管口附近，冷凝管應從下口進水，上口出水，以保證水充滿冷凝管，起到充分冷凝的作用．

解答 解：（1）由儀器的結構可知，A為酒精燈，B為蒸餾燒瓶，故答案為：酒精燈；蒸餾燒瓶；
（2）為防止液體暴沸，應加碎瓷片，故答案為：沸石（或碎瓷片）；防止暴沸．

點評 本題考查實驗室制備蒸餾水操作，題目難度不大，本題注意實驗操作要點，學習中注意正確操作方法和實驗的注意事項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．按如圖提供的信息，以下判斷正確的是（　　）
A．第二周期的Li、Be和B均為金屬元素
B．Mg2+、H+最外層電子數分別為2和0
C．Na+和Al3+ 的核外電子數相同
D．第三周期元素的原子核外電子層數從左到右依次增多

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某元素的相關信息，下列說法正確的是（　　）
A．該元素為金屬元素，相對原子質量為40.08g
B．該元素的原子易失去兩個電子形成陽離子，離子符號為Ca+2
C．該元素的離子其原子核內有20個質子
D．該元素的原子化學性質與He相似

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．量筒里盛一定體積水，某同學先仰視讀數為29.0mL，倒出一些后俯視讀數為10mL，則倒出水體積為（　　）
A．9mLB．大于9mLC．小于9mLD．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學來源于生活，請你用所學的化學知識解釋生活中的現象：
（1）“八月桂花飄香”是因為分子在不斷運動．
（2）剩飯變餿是因為剩飯與氧氣發生緩慢氧化反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．用化學符號表示：
（1）空氣中含量占第二位的物質O2；
（2）3個氮原子3N；
（3）2個鎂離子2Mg2+；
（4）保持二氧化碳的化學性質的最小粒子是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖是某同學配制100g0.9%的生理鹽水的全過程：

（1）具體配制溶液的操作順序是：dcabe（填編號）．
（2）配制過程中使用的三種玻璃儀器分別是燒杯、量筒、玻璃棒．完成本實驗除上述儀器外，還需要的儀器是藥匙．
（3）圖c、圖e表示操作步驟分別是稱量、溶解．用玻璃棒不斷攪拌的目的是加速溶解．
（4）本實驗量取水應選用100 ml的量筒．進行讀數時，如果視線俯視（其他操作無誤），則配制的溶液中溶質的質量分數＞（填“＞”、“＜”、“=”）0.9%；如果稱量食鹽前，天平指針偏向右邊就開始稱量，則配制的溶液的溶質質量分數偏大（“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（5）配制該溶液時，不會引起溶液中氯化鈉的質量分數偏小的是D．
A．用量筒量取水時仰視讀數   B．配制溶液使燒杯用少量蒸餾水潤濕
C．氯化鈉晶體不純    D．轉移已配好的溶液時，有少量溶液濺出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列關于說法正確的是（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．化學變化中元素種類和原子個數均未發生變化
C．原子是化學變化中的最小粒子，因此原子是不可再分的實心球體
D．沒有催化劑就不能進行化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．資料顯示：氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣．某化學興趣小組的同學為了探究氧化鐵對氯酸鉀分解放出氧氣的反應有無催化作用，他們用如甲圖所示的裝置做了如下實驗：
將兩份質量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中，向小試管中加入氧化鐵且均勻混合，充分加熱至沒有氣體放出，加熱過程中，同時測定兩支試管放出氧氣的時間和氧氣的體積．實驗結束后，將所測數據繪制成乙圖所示的曲線，同時在老師的指導下回收了氧化鐵，發現其質量沒有改變．

（1）實驗中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是B；（填寫字母編號）
A．增加大試管中產生氧氣的量  B．對比實驗，獲得正確的結論
C．使大試管內的氯酸鉀先分解
（2）分析乙圖曲線，能夠得到的正確結論有ABC．（填寫字母編號）
A．小試管中固體分解放出氧氣所需的溫度比較低
B．小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C．大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D．大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多．

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同步練習冊答案
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