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5.用化學符號表示:
(1)2個氧分子2O24個磷原子4P氫氣H2 銅Cu.
(2)某粒子的結構示意圖,質子數為11 電子數為11.
(3)3個氫離子3H+;氬氣Ar;鎂離子Mg2+
(4)寫出氯化鐵的化學式并標出該化合物中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
(5)3個水分子3H2O
(6)寫出名稱:Fe3O4四氧化三鐵 CS2二硫化碳SO3三氧化硫2Fe2+2個亞鐵離子.

分析 元素符號可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個原子,有時還可以表示一種物質,例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬;
物質的化學式可以表示一種物質,該物質的元素組成,該物質的1個分子,每個分子的原子構成;
根據微觀粒子結構示意圖可以判斷相關方面的問題;
元素的化合價應該標在元素符號正上方;
根據化學符號可以判斷物質的名稱.

解答 解:(1)2個氧分子可以表示為2O2
4個磷原子可以表示為4P;
氫氣可以表示為H2
銅可以表示為Cu.
故填:2O2;4P;H2;Cu.

(2)由某粒子的結構示意圖可知,質子數為11,電子數為11.
故填:11;11.
(3)3個氫離子可以表示為3H+
氬氣可以表示為Ar;
鎂離子可以表示為Mg2+
故填:3H+;Ar;Mg2+

(4)氯化鐵中鐵元素的化合價是+3,可以表示為$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
故填:$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
(5)3個水分子可以表示為3H2O.
故填:3H2O.
(6)Fe3O4是四氧化三鐵,CS2是二硫化碳,SO3是三氧化硫,2Fe2+表示2個亞鐵離子.
故填:四氧化三鐵;二硫化碳;三氧化硫;2個亞鐵離子.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較小.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.不會造成空氣污染的物質是(  )
A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列可用于鑒別氧氣和二氧化碳的方法是(  )
A.分別通入紫色石蕊試液中B.觀察兩種氣體的顏色
C.聞兩種氣體的氣味D.分別通入水中

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某同學用如圖所示裝置探究水的元素組成.
(1)實驗中兩支試管中都能觀察到有氣泡生成.
(2)試管b中收集的氣體是氧氣,檢驗的方法是用帶火星的木條檢驗,能使帶火星的木條復燃.
(3)在完成電解水實驗時,記錄的數據如表所示:
 時間 2
 正極試管中收集到的氣體/mL 1.5
 負極試管中收集到的氣體/mL 4 8 10 12
①x的值為6;
②開始時的比值小于理論比值,可能的原因是氧氣的溶解性大于氫氣(任寫一點);
③寫出水電解的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
④實驗可得出的結論是水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.對于化學反應:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,下列說法正確的是(  )
①參加反應的物質是磷和氧氣 ②反應前后分子總數不變 ③反應中磷、氧氣、五氧化二磷的質量比是4:5:2 ④反應前后原子的種類和數目不變 ⑤反應前后物質的總質量不變 ⑥反應前后元素的化合價不變.
A.①②⑥B.①④⑤C.①③④⑥D.①③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.用化學符號填空:
(1)氧元素O;   (2)2個鐵原子2Fe;   (3)鈣元素Ca;
(4)1個氮原子N;   (5)鎂離子Mg2+;    (6)2個氫原子2H;
(7)地殼含量最多的金屬元素Al.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.運城市2015年初中化學實驗操作考查中,某同學抽到的考題是:組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,實驗桌上準備了一小團棉花,木塊和儀器(如圖1):

(1)該同學組裝的裝置如圖2所示:
①指出裝置中的一處錯誤沒有在試管口放棉花團.
②實驗前必須進行的操作是檢驗裝置氣密性.
③排水法收集氧氣時,下列操作正確的是C(填序號)
A.先將導管口移入集氣瓶,再開始加熱
B.收集O2后,先將集氣瓶移出水槽,再蓋上玻璃片
C.停止加熱時,先移出導管,再熄滅酒精燈
④寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
⑤此次實驗中出現試管炸裂,你認為原因是試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水,未給試管預熱、實驗完畢先熄滅酒精燈,再將導管移出水面,也會引起試管內溫度降低,導致試管內壓強驟然減小,水槽中的水沿導管進入試管,使試管炸裂等.
⑥實驗結束時,某同學發現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2
猜想2:反應生成的K2MnO4分解放出氧氣;
做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素.
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的二氧化錳(MnO2),在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想1錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想2正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是制得了氧氣或收到了氧氣或將帶火星木條伸入試管內,木條復燃等.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.請用分子、原子、離子、元素的相關知識解釋下列問題.
(1)化學反應前后物質總質量不變.在化學反應前后,元素種類不變,原子個數不變,原子質量不變
(2)金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質,但物理性質有很大差異.碳原子排列方式不同
(3)分別加熱KMnO4、KClO3或電解水,都能生成氧氣.三種物質中都含有氧元素
(4)鈉原子和鈉離子屬于同種元素.核內質子數相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.經過學習,你一定掌握了相關氣體的制備方法.現有下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①試管,②長頸漏斗;
(2)在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應的反應方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)圖中裝置A有明顯錯誤,請指出試管口高于試管底部;試管內導管伸的太長,改正后,實驗室用氯酸鉀制取氧氣,可選擇的發生裝置為A(填寫裝置的字母代號,下同);應選用的收集裝置是C(或E).

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