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8．下列敘述錯誤的是（　　）

	A．	分子、原子和離子都能直接構成物質
	B．	原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性
	C．	決定原子質量大小的主要是質子和電子
	D．	分子中一定含有原子

分析 A、根據構成物質的微粒進行解答；
B、根據原子是電中性的進行解答；
C、根據決定原子質量大小的主要是原子核進行解答；
D、根據分子是由原子構成的進行解答．

解答解：A、分子、原子、離子是構成物質的基本微粒，故A正確；
B、原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性，故B正確；
C、決定原子質量大小的主要是原子核，其中原子核是由質子和中子構成的，所以決定原子質量大小的主要是質子和中子，故C錯誤；
D、分子是由原子構成的，所以分子中一定含有原子，故D正確．
故選：C．

點評本題考查了微觀構成微粒的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案

智樂文化寒假作業期末綜合復習東南大學出版社系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．西漢劉安晉記載：“曾青得鐵則化為銅”，已知“曾青”指硫酸銅溶液，那么“曾青得鐵則化為銅”中的“銅”是指（　　）

A．

銅元素

B．

銅單質

C．

氧化銅

D．

銅原子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．有下列物質：①氧氣；②潔凈的空氣；③干凈的海水；④液氮；⑤可口可樂；⑥稀有氣體；⑦五氧化二磷；⑧呼出的氣體；⑨二氧化碳體；⑩冰水混合物，其中屬于純凈物的是①④⑦⑨⑩（填序號，下同）；屬于混合物的是②③⑤⑥⑧（提示：多填少填都沒有分）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質，按混合物、化合物、單質順序排列的是（　　）

	A．	冰水共存物、干冰、氮氣		B．	石油、煤、天然氣
	C．	潔凈的空氣、氯化鉀、液態氧		D．	蒸餾水、酒精、水銀

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖是實驗室制取氧氣的常用裝置：

（1）請寫出用A裝置制取氧氣的符號表達式．
（2）收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是什么？用C裝置收集氧氣時，如何驗滿？
（3）用簡單的方法驗證所得的氣體是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．小明同學去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．

請回答下列問題：
（1）小明如果想要鑒別這瓶水是硬水還是軟水，可以用肥皂水．
（2）過濾這瓶水時，可用圖3所示裝置，在圖中還缺少一種儀器，該儀器的名稱是玻璃棒，其作用是引流；操作過程中，他發現過濾速度太慢，可能的原因：濾紙與漏斗內壁之間有氣泡/泥沙太多．（任寫一條，下同）過濾后發現濾液仍然渾濁，可能的原因：液面高于濾紙邊緣/濾紙破損/儀器不干凈
（3）向濾液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（4）凈化后的水變為純水的步驟是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．學習了MnO₂對過氧化氫分解有催化作用的知識后．某同學想：CuO（氧化銅）能否起到類似MnO₂的催化劑作用呢？于是進行了以下探究．
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ．CuO參與反應產生O₂，反應前后質量和化學性質發生了改變；
Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后質量和化學性質不變．
【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

實驗步驟3現象	步驟⑥結果	步驟⑦現象	結論
劇烈反應，產生大量氣泡，帶火星的木條復燃．	0.2g	溶液中有氣泡放出，帶火星木條復燃	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

（2）步驟1的目的是與步驟③對比，檢驗加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發生了變化；
（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒；
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O₂的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．

開學前某同學去實驗室打掃衛生發現，放假前做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質，幾位同學提出了自己的假設并展開了探究活動．
【猜想與假設】小松同學猜想：該溶液沒有變質；小雷同學猜想：該溶液已變質
【表達與交流】小雷同學猜想的理由是（1）氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉．
【實驗驗證】小松同學為了驗正自己的猜想，取一定量試劑瓶中的液體于試管中，加入了少量的無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，于是認為自己的豬想正確．請對小松同學的結論做出評價（2）錯誤，碳酸鈉的水溶液呈堿性也能使酚酞試液變紅．
小雷同學驗證自己的猜想，取少量試劑瓶中的液體于試管中，加入了足量的稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產生，證實了溶液己經變質的猜想，寫出有氣泡產生的反應的化學方程式（3）Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．
【驗證與結論】小林同學和小文同學對已經變質的氫氧化鈉溶液做了進一步探究，兩位同學為了節約藥品，將小松同學實驗后的紅色溶液平均分成兩份于兩只試管中，小林同學向其中一只試管中逐滴加入氫氧化鈣溶液，觀察到有白色沉淀生成，繼續滴加至剛好不再產生沉淀時，發現溶液仍為紅色，小林同學得出了該瓶溶液為部分變質的結論．請對小林同學的結論做出評價（4）氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成的氫氧化鈉影響氫氧化鈉的檢驗．
【反思與結論】小文同學向另一支試管中加入過量的一種溶液，觀察到白色沉淀且溶液由紅色變成了無色，準確證實了該瓶溶液已全部變質．請寫出一種符合小文同學所加溶液的溶質的化學式（5）BaCl₂或CaCl₂．通過上述實驗得出結論：在檢驗溶液中組成的實驗操作中應注意的問題是（6）反應現象明顯；排除雜質離子的干擾．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．有一包固體粉末，可能是NaOH、Na₂SO₄、MgCl₂、CuSO₄中的一種或幾種組成，為了分析固體粉末的成分，取少量該固體粉末進行實驗，實驗方案設計如下：

（1）固體粉末中一定有NaOH和MgCl₂，一定沒有CuSO₄．
（2）若現象X為“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”，結論是固體粉末中一定有Na₂SO₄；若現象X為“沉淀全部溶解”，結論是固體粉末中一定沒有Na₂SO₄．
（3）實驗步驟①和③都有相同的實驗操作，該操作名稱為過濾．
（4）寫出實驗步驟②的化學方程式Mg（OH）₂+2HNO₃═Mg（NO₃）₂+2H₂O．
（5）簡單修改上述實驗方案，可取消第④步實驗，修改的方法是把第③步使用的Ba（OH）₂溶液改為BaCl₂溶液（或Ba（NO₃）₂溶液）．

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