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6.下列各組儀器,能用來加熱液體藥品的一組是(  )
A.量筒 蒸發皿 燒杯B.試管 量筒 蒸發皿
C.試管 蒸發皿 集氣瓶D.試管 燒杯 蒸發皿

分析 根據常用儀器的用途進行分析解答.

解答 解:A、量筒是用來量取一定量的液體的體積,不能用來加熱,所以錯誤;
B、量筒是用來量取一定量的液體的體積,不能用來加熱,所以錯誤;
C、集氣瓶用于收集和貯存少量的氣體,不能用來加熱,所以錯誤;
D、試管可用作少量試劑的反應容器,在常溫和加熱時均可使用,可用來加熱液體藥品;蒸發皿可用于溶液蒸發或濃縮.能耐高溫,但不能驟冷,液體量多時可直接在火焰上加熱蒸發,液體量少或粘稠時,要隔著石棉網加熱;燒杯不能直接燃燒,但可墊石棉網加熱,所以正確;
故選D.

點評 本題主要考查了實驗室常用于加熱的儀器.能直接加熱的儀器有:試管、蒸發皿、坩堝和燃燒匙;有的儀器需墊上石棉網才能用于加熱,有燒杯、燒瓶、錐形瓶;有的儀器也可用于直接加熱、也可用于隔著石棉網加熱(如蒸發皿).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.某同學用量筒量取液體時,量筒放平穩后,初次讀數時仰視讀數為18mL,倒出部分液體后,俯視讀數為12mL,則該同學實際倒出的液體體積為(  )
A.大于6 mLB.等于6 mLC.小于6 mLD.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.用化學用語填空:
(1)兩個氫原子2H;(2)氦氣He;
(3)兩個水分子2H2O;(4)+4價的碳元素$\stackrel{+4}{C}$;
(5)氧化鎂MgO;       (6)錳酸鉀K2MnO4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.自然界中無時不在進行著氧氣、二氧化碳、水的循環,使地球充滿勃勃生機.
(1)三種物質的組成中,都含有氧元素(填“元素”“原子”或“分子”).
(2)植物的光合作用可表示為:二氧化碳+水$\stackrel{光照}{→}$ 淀粉+氧氣.其中淀粉屬于化合物(填“單質”或“化合物”).
(3)大氣中的二氧化碳含量應保持相對穩定.如果排放入空氣中的二氧化碳偏多,不會(填“會”或“不會”)造成空氣污染.
(4)飲用硬度過大的水都不利于人體健康.在生活中可用肥皂水區分硬水和軟水,可通過加熱煮沸方法來降低水的硬度.
(5)愛護水資源,人人有責.下列屬于“國家節水標志”的是B(填字母).

(6)自來水廠凈化水的主要步驟如圖所示.

①操作X的名稱是過濾,試劑A的名稱是活性炭.
②明礬可做絮凝劑,是因為其與水反應能生成氫氧化鋁膠狀物.氫氧化鋁的化學式為Al(OH)3.自來水消毒劑高鐵酸鉀(K2FeO4)中鐵元素的化合價為+6.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.將下列試劑分別加入到氫氧化鈉溶液、澄清石灰水和稀硫酸中,能出現三種不同現象的是(  )
A.酚酞溶液B.Na2CO3溶液C.石蕊溶液D.KCl溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.物質的性質決定物質的用途.下列因果關系不成立的是(  )
A.因為鐵的傳熱性好,所以可用于制作鐵鍋
B.因為金屬鎢的熔點高,所以被用來制造燈泡中的燈絲
C.因為氮氣化學性質不活潑,所以可用于食品包裝袋內防腐
D.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是實驗室制取氧氣的裝置.根據圖回答:

(1)寫出實驗室用A裝置制取氧氣文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.用B裝置制氧氣的過程中,管口放一團棉花的原因是:防止高錳酸鉀粉末進入導管,用圖C方法收集氧氣時,當導氣管口有均勻、連續氣泡冒出時開始收集,當看到有大量氣泡冒出時說明氧氣已收集滿.實驗結束后要先移導管后移燈的原因是防止水倒流入試管,將試管炸裂.
(2)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發生裝置是B,收集裝置是E.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.能源和環境已經成為人們日益關注的問題.
(1)目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料,煤燃燒會產生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于水會導致酸雨的主要是二氧化硫.
(2)天然氣是常見的燃料,寫出其燃燒的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)科學家預言,氫能將成為21世紀的主要能源,試從氫氣的性質分析氫氣作為能源的主要優點:來源豐富;單位質量放熱多;生成物無污染.
(4)我國是世界產煤大國.但含硫煤燃燒排放的二氧化硫,會引起“酸雨”.為減少大氣污染,某發電廠采用了“石灰固硫法”,即在一定條件下向煤中摻入生石灰,用來吸收二氧化硫,已知這一過程中,各元素的化合價均未發生改變,寫出“石灰固硫法”的化學方程式CaO+SO2═CaSO3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.現有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管  b酒精燈  c集氣瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花,其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;用排水法收集氧氣的合適時機是當氣泡均勻連續的放出時.若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先把導管移出水面后熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流入熱的試管引起試管的炸裂.請寫出該反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.試管口略向下傾斜的原因防止水回流到試管底部引起試管炸裂.
(3)若選用氯酸鉀與二氧化錳混合后加熱制取氧氣,發生反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發生裝置是B,此時若將該發生裝置中長頸漏斗更換成分液漏斗或注射器,這樣改進后相對與原發生裝置,則能具有的優點是能控制反應的速率并能隨時終止反應,請寫出反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處,若木條復燃,則證明收集滿了.
(5)B裝置與A裝置相比優點是不需加熱,節約能源,操作簡便.
(6)若用F裝置用排水法收集氧氣,氧氣應該從n進.

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