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15．我省第一條地鐵，南昌地鐵一號線己正式開通，它不僅極大地改善南昌交通擁堵的狀況，更能實現區域工業產業的升級換代．已知鋪設地鐵鋼軌的冶煉原料之一是軟錳礦，其主要成分是二氧化錳，則二氧化錳中錳元素的化合價為 （　　）
A．+2B．+4C．-2D．-4

分析 根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合二氧化錳的化學式進行解答即可．

解答 解：氧元素顯-2價，設錳元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是（　　）
A．二氧化錳是催化劑B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同
C．可用向下排空氣法收集D．可用帶火星的木條檢驗氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．如圖四個圖中，能正確反應對應變化關系的是（　　）
A．
是將濃硫酸久置在敞口的試劑瓶中
B．
分別向質量相等的鐵片和鋅片中滴加稀硫酸
C．
向一定量黃銅（銅鋅合金）粉末中逐滴加入稀硫酸
D．
向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰（一定溫度時）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．組成相似的鹽具有一些相似的化學性質（如CuSO4、Cu（NO3）2、CuCl2三種物質的溶液均顯色，因為它們都具有相同的陽離子（Cu2+）
（1）向三種物質的溶液中分別加入NaOH溶液，都有相同的現象發生，寫出其中的一個化學方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（2）向三種物質的溶液中分別加入鋅片，反應的現象是有紅色物質析出．
（3）向三種物質的溶液中分別加入BaCl2溶液，能發生反應的是CuSO4，另外兩種物質不反應，是因為組成它們的陰離子不同，所以又有不同的化學性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質，其中B為紅色固體，C是胃液的成分之一，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等，圖中“-”表示相連物質能發生化學反應，“→”表示物質間的轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件省略）．請回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：AFe；CHCl；DNaOH．
（2）E的俗稱為純堿．
（3）C與B反應的基本反應類型是復分解反應．
（4）B→A的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．生活中處處有化學，請根據所學知識填寫下列空白：
（1）碘鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶等物質中的“碘、氟、鈣”是指元素．
（2）水果和蔬菜富含的營養素是維生素；某同學患了夜盲癥，到了傍晚就看不清東西，他需要補充的營養素是維生素A．
（3）為了延長食品的保質期，可采用真空或填充氮氣包裝的原因是防止食品與氧氣（或空氣）接觸而腐敗變質．
（4）“塑料王”常用作器具的不粘涂層，它的化學名稱是聚四氟乙烯，廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B（填字母序號）．
A．不銹鋼炊具 B．橡膠手套 C．純棉圍裙 D．瓷器餐具 E．木筷子
（5）干電池是一種利用化學反應產生的能量轉化為電能的裝置．
（6）硝酸銨又稱“硝銨”，是一種常用氮肥（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥，給農作用施用該化肥時，不能（填“能”或“不能”）與堿性物質混用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．除去下列物質中的少量雜質，方法錯誤的是（　　）
選項物質所含雜質除雜質的方法
ACOCO2　通過足量的氫氧化鈉溶液，干燥
BCuCuO加入足量的稀硫酸，過濾，洗滌，干燥
C　Na2SO4溶液H2SO4加入適量Ba（OH）2溶液，過濾
DKCl溶液CuCl2加入適量的氫氧化鉀溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．按要求寫出化學符號；
（1）2個氮原子2N          （2）人體中含量最多的物質H2O
（3）鋁離子Al3+             （4）保持氮氣的化學性質微粒N2
（5）汽水中含有的一種酸H2CO3   （6）二氧化氯中氯元素的化合價為+4價$\stackrel{+4}{Cl}$O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．根據不同物質的性質，提純物質的方法可以由多種．下面呈現的是化學課堂上“物質提純”的小組競賽場景．
（1）甲組抽到的題目是“從30gNaCl和2gKNO3的混合物種提純NaCl”．同學們經研究認為依據兩物質的溶解度曲線，可采用如下物理方法來提純．

上述兩固體能（填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名稱是過濾，蒸發結晶后得到NaCl的質量小于30g（填“大于”、“小于”或“等于”）．
甲組一位同學問道：“能否用降溫結晶的方法從上述溶液a中析出KNO3，從而達到分離的目的？”請你判斷此方法是否可行，并說出理由不可行；根據溶解度曲線判斷，降溫過程中無法得到硝酸鉀的飽和溶液．
（2）乙組抽到的題目是“從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl”．同學們經過討論認為利用兩物質化學性質的差異，可采用如下化學方法來提純．

如圖3中X的化學式為BaCO3．由于BaCl2溶液的用量不易控制，會使溶液b的溶質有多種情況，導致蒸發后得到的固體可能不純．
（3）同學們對乙組方案中溶液b的溶質成分進行探究．
【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl2 猜想二：NaCl 猜想三：NaCl、Na2CO3．
【設計方案】經討論，大家認為只用一種試劑就能作出判斷．
 實驗步驟 實驗現象 實驗結論
 取少量溶液b于試管中，向其中加入
稀硫酸		 若看到
產生白色沉淀		 猜想一正確
 若無明顯現象 猜想二正確
 若看到冒出氣泡猜想三正確
各組依據上述設計方案進行了實驗，驗證了反應后溶質的確有三種情況．
（4）同學們對甲乙兩組提純方法的效果進行了研討．
【反思評價】大家認為用物理方法和化學方法都可以實現物質的提純．用化學方法提純還要考慮到反應物用量對提純效果的影響．
【拓展提升】老師說：“合理選擇試劑，用化學方法可以從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl，方法是向混合物中加入過量的稀鹽酸，充分反應后，經蒸發結晶就能得到NaCl．”

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同步練習冊答案
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