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(2012?惠安縣質檢)現有5g高錳酸鉀可以配制0.5%的高錳酸鉀溶液
1000
1000
g,取上述溶液100g加水,可得到0.02%的高錳酸鉀洗液
2500
2500
g.
分析:利用溶液質量=溶質質量÷溶質的質量分數、溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數,根據題意進行分析解答.
解答:解:溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數,5g高錳酸鉀可以配制0.5%的高錳酸鉀溶液為5g÷0.5%=1000g.
根據溶液稀釋前后,溶質的質量不變,由題意得,100g×0.5%=x×0.02%,x=2500g.
故答案為:1000;2500.
點評:本題難度不大,掌握溶質質量分數的有關計算、溶液稀釋前后溶質的質量不變是正確解答本題的關鍵所在.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?惠安縣質檢)水是寶貴的自然資源,水資源不足,將嚴重影響人類的生存.
(1)無論是自來水還是純凈水,保持水的化學性質的最小粒子是
水分子
水分子

(2)小磊對水進行了下列實驗,其中能確定水由氫元素和氧元素組成的是
b
b
(填標號).
a.蒸發      b.電解     c.沉淀      d.吸附
(3)自然界中的水凈化為生活飲用水,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過
過濾
過濾
(填操作名稱)而實現;要殺滅細菌可以向水中加入消毒劑,也可以通過
蒸餾
蒸餾
操作,既殺滅細菌,又能得到幾乎純凈的水.測得某水樣的PH=6.6,則該水樣呈
性(選填“酸”、“中”或“堿”),生活中區分硬水與軟水用
肥皂水
肥皂水

(4)為了保護水資源,說說你在生活中節約用水的具體做法:
一水多用,使用節水龍頭等
一水多用,使用節水龍頭等

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?惠安縣質檢)某化工廠的廢液里含有大量的硝酸銀.為了防止廢液污染環境,變廢為寶,進行如下處理:

請回答:
(1)金屬X是
Fe
Fe
(填化學式),加入過量金屬X的目的是
將硝酸銀中的銀全部置換出來
將硝酸銀中的銀全部置換出來

(2)步驟①中反應的化學方程式為
Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag
Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag

(3)請簡述操作Ⅰ的實驗方法:
利用磁鐵吸附鐵,剩余的是銀
利用磁鐵吸附鐵,剩余的是銀

(4)固體Z在農業生產中是一種化學肥料,它屬于
d
d
(填標號)
a.氮肥      b.磷肥       c.鉀肥       d.復合肥.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?惠安縣質檢)【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩.
現象:溶液變成淺紅色.
結論:碳酸氫鈉溶液的
性.
【探究實驗2】碳酸氫鈉的熱穩定性.
【實驗方案】設計實驗裝置如圖,并進行實驗.
現象:試管口有水珠,澄清石灰水變渾濁.充分加熱后,試管中留下白色固體.
結論:碳酸氫鈉受熱有
二氧化碳
二氧化碳
、水和白色固體生成.試管①中反應的化學方程式為:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

小洪的同學認為:充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3
NaOH和Na2CO3
NaOH和Na2CO3
的混合物.
Ⅰ.他的依據是
反應前后元素的種類不變
反應前后元素的種類不變

Ⅱ.小洪同學為了確定反應后的固體產物成分進行以下實驗,請填寫下表:
實  驗 實驗現象 結  論
實驗一:取少量反應后的固體產物溶于水,滴入幾滴酚酞試液. 溶液變成紅色 固體產物一定是NaOH
實驗二:取少量反應后的固體產物溶于水,加入過量氯化鈣溶液.
產生了白色固體
產生了白色固體
固體產物含有Na2CO3
實驗三:取實驗二所得的上層清液于試管中,滴加
酚酞試液
酚酞試液
溶液不變色
溶液不變色
固體產物是Na2CO3,而不是NaOH
【討論與評價】實驗一的結論與實驗二的結論相反,在討論時,同學認為方案一的結論不正確,他們的理由是
碳酸鈉溶液也呈堿性,也可以使酚酞變紅
碳酸鈉溶液也呈堿性,也可以使酚酞變紅

試寫出碳酸氫鈉受熱生反應的化學方程式:
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

【拓展應用】根據以上探究,請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:
治療胃酸過多癥
治療胃酸過多癥

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?惠安縣質檢)在礦山、坑道等缺氧的場合,工人們往往可利用自己呼出的二氧化碳與過氧化鈉粉末(Na2O2)作用獲得所需要的氧氣,并處理呼出的二氧化碳.某工人在一次坑道作業中預計消耗氧氣800g,則他至少準備多少克過氧化鈉?(有關反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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