【題目】我省環保部門按新修訂的《環境空氣質量標準》，著力做好細顆粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等新增指標的監測。下列說法正確的是
A. 焚燒秸稈不會造成大氣污染 B. 二氧化碳是空氣污染物之一
C. 化學在環境監測和保護中起重要作用 D. 臭氧（O3）是一種混合物
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】潔凈的空氣對于人類非常重要。
(l)下列做法不利于保護大氣的是___(填字母序號，下同)。
A.使用清潔能源 B．燃放煙花爆竹 C．植樹造林 D．提倡綠色出行
(2)下列各項中，不計入空氣污染指數的是___。
A．二氧化氮 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．臭氧
(3)氧氣有很多用途。人們常將木炭用于燒烤，木炭燃燒的文字表達式為__________，木炭在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度不同，其原因是____________。
(4)探究空氣中氧氣的含量。甲設計了如下實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾，水倒吸進入集氣瓶。(實驗裝置如右圖所示)回答下列問題：
①實驗過程中，觀察到的主要現象是_____________________。反應的文字表達式是______________。
②乙用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是(要求答出一種)：___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）要配制50 g溶質質量分數為11%的氯化鈉溶液，需要水的體積為_________mL（水的密度是1 g·mL-1）；
（2）下列配制氯化鈉溶液的過程圖組順序有誤且不全，請將⑦框內所缺的實驗步驟圖用文字補全在橫線上_____________________；
（3）小明同學按（1）和（2）的正確實驗步驟配制好溶液后，發現所配制的氯化鈉溶液溶質的質量分數小于11%，造成溶質質量分數偏小的原因可能是_______（填序號）。
A．稱量時藥品和砝碼放反了 B．量取水時仰視量筒讀數
C．所取用的氯化鈉含有雜質 D．稱量好的溶質倒入燒杯時有部分灑出
（4）金屬與酸反應的劇烈程度反映了金屬活動性的強弱。把形狀、大小相同的純金屬
A、B、C、D同時放入裝有足量稀鹽酸的燒杯中，以下卡通圖形象地表現了此實驗現象，由下圖可知，活動性最強的金屬是______（填字母代號）。
（5）請你寫出鋅與稀鹽酸反應的化學方程式：_______________________。
（6）如圖所示，將一支充滿二氧化碳氣體的試管倒插入氫氧化鈉溶液中，一段時間后試管內液面上升了，請用化學方程式表示所發生的化學反應：________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有三瓶失去標簽的無色溶液，它們可能是稀HCl、稀H2SO4、Na2CO3、NaNO3、NaCl、Ba(OH)2這六種溶液中的三種。為確定它們各為何種溶液，小明做了如下實驗：
（1）把它們兩兩混合，均無明顯現象。
（2）取樣，往樣品中分別滴加紫色石蕊溶液。有一種溶液變紅色，另一種溶液不變色，剩下的一種溶液變藍色。能使紫色石蕊溶液變藍色的原溶液顯_______（填“酸性、中性、堿性”）。
（3）綜合（1）（2）步實驗現象及結論，可推斷出這三種溶液中的一種溶液一定是Ba(OH)2溶液，還有一種溶液一定是___________；為確定剩下的另一種溶液，再取樣，往其中滴加一種無色溶液，產生白色沉淀，請寫出其化學方程式：______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是
A．氧氣的密度比空氣略大﹣﹣用于急救病人
B．稀有氣體的性質穩定﹣﹣作保護氣
C．石墨能導電﹣﹣可作電極
D．金剛石硬度大﹣﹣用于切割玻璃
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】經測定某硝酸銨(NH4NO3)樣品中氮元素的質量分數為28.0%。下列說法正確的是
A. H、N、O為人體中的微量元素 B. 該樣品可能是純凈物
C. 該樣品硝酸銨的質量分數為70.0% D. 該樣品可能混入了碳酸氫銨
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