Question

膽礬常用作農業和漁業的殺蟲劑、殺菌劑．某課外研究小組用廢銅料（含鐵），通過不同的化學反應制取膽礬（CuSO₄?5H₂O）．其設計的實驗過程為：

（1）②的反應基本類型為

 

；反應①、③的化學方程式分別為：①

 

；③

 

．
（2）B的化學式為

 

，由CuSO₄溶液獲得CuSO₄?5H₂O晶體，需要經過加熱蒸發，

 

，過濾等操作．除燒杯、玻璃棒外，過濾操作中還用到另一玻璃儀器是

 

．
（3）已知：途徑Ⅱ發生的化學反應是：Cu+2H₂SO₄ （濃）△CuSO₄+SO₂↑+2H₂O．從環保和經濟的角度分析，對比途徑I、Ⅱ，途徑I的優點有：不產生有害氣體和

 

．
（4）下面是實驗室制取少量固體氧化銅的實驗，根據實驗步驟，回答有關問題．
1調整天平零點時，若指針偏向左邊，應將左邊的平衡螺母向

 

（填左或右）旋動．
②步驟II中，反應生成沉淀的化學方程式為

 

．
③步驟IV用少量蒸餾水洗滌沉淀2～3次，為了檢驗沉淀是否洗滌干凈，應在最后一次的洗滌液中加入

 

溶液．
④從步驟VI研缽中取少量黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸，振蕩后觀察，發現固體全部溶解，溶液變成藍色，黑色粉末是

 

．
⑤從步驟VI研缽中，稱取16g黑色粉末繼續加熱到更高的溫度，發現固體減少了1.6g后質量不再改變，寫出此過程中可能發生反應的化學方程式

 

．

Answer 1

分析：（1）因為單質與氧氣反應生成B，故可知②的反應基本類型；反應①為除掉鐵的反應、③的化學方程式為氧化銅生成硫酸銅的反應．
（2）B為銅與氧氣反應生成的氧化銅，故可書寫化學式；掌握CuSO₄溶液獲得CuSO₄?5H₂O晶體的方法步驟操作．除燒杯、玻璃棒外，過濾操作中還用到另一玻璃儀器是漏斗．
（3）已知：途徑Ⅱ發生的化學反應是：Cu+2H₂SO₄ （濃）

△   .

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O．從環保和經濟的角度分析，對比途徑I、Ⅱ，途徑I的優點有：不產生有害氣體和耗硫酸少．
（4）下面是實驗室制取少量固體氧化銅的實驗，根據實驗步驟，回答有關問題．
①掌握托盤天平的平衡調節．
②步驟II中，為NaOH與CuSO₄反應，則可知生成沉淀的化學方程式．
③步驟IV用少量蒸餾水洗滌沉淀2～3次，為了檢驗沉淀是否洗滌干凈，利用硫酸銅與氯化鋇反應．
④從步驟VI研缽中取少量黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸，振蕩后觀察，發現固體全部溶解，溶液變成藍色，則可推斷黑色粉末．
⑤從步驟VI研缽中，稱取16g黑色粉末繼續加熱到更高的溫度，發現固體減少了1.6g后質量不再改變，說明減少的為氧元素的質量，故可書寫此過程中可能發生反應的化學方程式．

解答：解：（1）②的反應基本類型為；反應①為除掉鐵的反應，故Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑；③的化學方程式為氧化銅生成硫酸銅的反應，故為CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．
（2）因為B為銅與氧氣反應生成的氧化銅，故可書寫B的化學式為CuO，由CuSO₄溶液獲得CuSO₄?5H₂O晶體，需要經過加熱蒸發，冷卻結晶（或結晶），過濾等操作．除燒杯、玻璃棒外，過濾操作中還用到另一玻璃儀器是漏斗．
（3）已知：途徑Ⅱ發生的化學反應是：Cu+2H₂SO₄ （濃）

△   .

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O．從環保和經濟的角度分析，對比途徑I、Ⅱ，途徑I的優點有：不產生有害氣體和產生相同質量的硫酸銅，消耗的硫酸少．
（4）下面是實驗室制取少量固體氧化銅的實驗，根據實驗步驟，回答有關問題．
1調整天平零點時，若指針偏向左邊，應將左邊的平衡螺母向右旋動．
②步驟II中，為NaOH與CuSO₄反應，則可知反應生成沉淀的化學方程式為2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄．
③步驟IV用少量蒸餾水洗滌沉淀2～3次，為了檢驗沉淀是否洗滌干凈，利用硫酸銅與氯化鋇反應，應在最后一次的洗滌液中加入溶液氯化鋇溶液．
④從步驟VI研缽中取少量黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸，振蕩后觀察，發現固體全部溶解，溶液變成藍色，黑色粉末是氧化銅CuO．
⑤從步驟VI研缽中，稱取16g黑色粉末繼續加熱到更高的溫度，發現固體減少了1.6g后質量不再改變，則可知為氧元素的質量的減少，寫出此過程中可能發生反應的化學方程式為4CuO

△   .

Cu₂O+O₂↑．
故答為：
（1）②化合；   ①Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑；③CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．
（2）CuO，冷卻結晶（或結晶），漏斗．
（3）產生相同質量的硫酸銅，消耗的硫酸少．
（4）①右．②2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄．③BaCl₂．④CuO．⑤4CuO

△   .

Cu₂O+O₂↑．

點評：了解金屬的回收利用機及其重要性；掌握化學實驗的方法和評價方法；根據題目中的信息，正確書寫化學方程式．